Пожалуйста, введите доступный Вам адрес электронной почты. По окончании процесса покупки Вам будет выслано письмо со ссылкой на книгу.

Выберите способ оплаты
Некоторые из выбранных Вами книг были заказаны ранее. Вы уверены, что хотите купить их повторно?
Некоторые из выбранных Вами книг были заказаны ранее. Вы можете просмотреть ваш предыдущий заказ после авторизации на сайте или оформить новый заказ.
В Вашу корзину были добавлены книги, не предназначенные для продажи или уже купленные Вами. Эти книги были удалены из заказа. Вы можете просмотреть отредактированный заказ или продолжить покупку.

Список удаленных книг:

В Вашу корзину были добавлены книги, не предназначенные для продажи или уже купленные Вами. Эти книги были удалены из заказа. Вы можете авторизоваться на сайте и просмотреть список доступных книг или продолжить покупку

Список удаленных книг:

Купить Редактировать корзину Логин
Поиск
Расширенный поиск Простой поиск
«+» - книги обязательно содержат данное слово (например, +Пушкин - все книги о Пушкине).
«-» - исключает книги, содержащие данное слово (например, -Лермонтов - в книгах нет упоминания Лермонтова).
«&&» - книги обязательно содержат оба слова (например, Пушкин && Лермонтов - в каждой книге упоминается и Пушкин, и Лермонтов).
«OR» - любое из слов (или оба) должны присутствовать в книге (например, Пушкин OR Лермонтов - в книгах упоминается либо Пушкин, либо Лермонтов, либо оба).
«*» - поиск по части слова (например, Пушк* - показаны все книги, в которых есть слова, начинающиеся на «пушк»).
«""» - определяет точный порядок слов в результатах поиска (например, "Александр Пушкин" - показаны все книги с таким словосочетанием).
«~6» - число слов между словами запроса в результатах поиска не превышает указанного (например, "Пушкин Лермонтов"~6 - в книгах не более 6 слов между словами Пушкин и Лермонтов)
 
 
Страница

Страница недоступна для просмотра

OK Cancel
Москва 2021 УДК 372.36 ББК 74.3:902 О-37 Оглоблина И.Ю. О-37 Развиваем речь и мышление. Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста: пособие для логопедов и педагогов-дефектологов / И.Ю. Оглоблина. — М.: Издательство ВЛАДОС, 2021. — 168 с. ISBN 978-5-00136-168-8 В пособии представлен практический материал для развития словесно-логического мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста, систематизированный по 28 лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Животные», «Школа», «Космос» и др. Каждая тема включает задания, расположенные в определенной логической последовательности, выполнение которых способствует формированию у детей словесно-логического мышления в разговоре, и определению последовательности формирования мыслительных умений. Пособие адресовано логопедам, педагогам инклюзивного образования, воспитателям, педагогам-психологам и родителям для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. УДК 372.36 ББК 74.3:902 © Оглоблина И.Ю., 2021 © ООО «Издательство ВЛАДОС», 2021 © Художественное оформление. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2021 © Оригинал-макет. ООО «Издательство ISBN 978-5-00136-168-8 ВЛАДОС», 2021 Учебное издание Оглоблина Ирина Юрьевна РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ И МЫШЛЕНИЕ Практический материал для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста Пособие для логопедов и педагогов-дефектологов Зав. редакцией А.И. Павлова; зав. художественной редакцией И.В. Яковлева; нач. технического отдела Е.В. Чичилов Подписано в печать 06.10.2020. Формат 60 90/16. Печать офсетная. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 10,5. Тираж 10 000 экз. (1-й завод 1–1000 экз.). Заказ № ООО «Издательство ВЛАДОС». 119571, Москва, а/я 19. Тел./факс: (495) 984-40-21, 984-40-22, 940-82-54 E mail: vlados@dol.ru http://www.vlados.ru Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного электронного оригинал-макета в типографии филиала ОАО «ТАТМЕДИА» «ПИК «Идел-Пресс». 420066, г. Казань, ул. Декабристов, 2. Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Осень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Лес. Грибы и ягоды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Овощи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Фрукты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Птицы (перелетные, зимующие, жарких стран). . . . . . . 33 Домашние птицы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Дикие звери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Домашние звери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Животные жарких стран . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Животные севера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Зима . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Новый год. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Мебель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Электроприборы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Посуда. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Продукты питания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Обувь, одежда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Профессии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Весна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Игрушки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Материалы и инструменты . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Транспорт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Космос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Рыбы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Цветы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Насекомые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Школа, школьные принадлежности . . . . . . . . . . . . 133 Лето . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Приложение. Узнай время года . . . . . . . . . . . . . . . 142 3 Введение Для многих учеников, как показывает практика, обучение в начальной школе сопряжено с определенными трудностями, которые в последующем снижают интерес к учебе. Дети испытывают сложности в понимании инструкций учителя, установлении причинно-следственных связей, решении логических задач, формулировки выводов и умозаключений. Эти проблемы можно предотвратить, если своевременно развивать у детей мыслительную деятельность, словесно-логическое мышление. Дошкольный и младший школьный возраст — это наиболее важный период в формировании интеллектуальных способности человека, в том числе и словесно-логического мышления. Словесно-логическое мышление развивается в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, когда дети начинают анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи и взаимозависимости, делать собственные выводы и формулировать суждения. пособии представлен речевой материал по 28 лексическим темам, позволяющий педагогу последовательно развивать словесно-логическое мышление у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Речевой материал по каждой лексической теме рассчитан примерно на 2–3 занятия, в зависимости от возраста и уровня развития детей. Педагог или логопед на коррекционных занятиях по своему усмотрению распределяет материал. Так, например, он может проработать с детьми задания на формирование мыслительной операции, которая вызывает у детей особую сложность (например, решение словесно-логических задач) или прорабатывать лексический материал в представленной автором последовательности. Задания в пособии направлены на формирование умений: — узнавать объект природы (явление природы, предметы) по характерным словесным признакам; — выделять систему признаков (свойств) при их восприятии на слух; — выделять существенные и второстепенные признаки объектов; 4 — устанавливать сходства и различия между объектами при их непосредственном восприятии (или на основе представлений); группировать объекты по родовому признаку; — выстраивать иерархию между понятиями; — систематизировать понятия от более общего к более частному; — формулировать понятия; — формулировать словесно-логические умозаключения; — устанавливать взаимоотношения противоположности между объектами (явлениями) природы, предметами окружающего мира; — устанавливать причинно-следственные отношения; — подбирать прилагательные (глаголы, наречия, существительные) противоположные по значению; — составлять сложноподчиненные предложения, используя союз потому что; — узнавать времена года по характерному словесному описанию. Рассмотрим на конкретном примере как можно проработать с учащимися 1 класса с общим недоразвитием речи отдельные задания по лексической теме «Лес. Грибы». Учитель задает детям вопрос «Про что можно сказать …. зеленая, высокая, колючая?» Дети, связав слова-признаки с лексической темой «Лес. Грибы», отвечают, что это сосна или ель. Возможно, кто-то из детей дает другой ответ (например, береза). Учитель обращается к детям с вопросом согласны ли они с таким ответом, и если не согласны, то какое слово-признак не подходит к ответу береза («колючая). Далее педагог продолжает занятие, используя предложенный речевой материал пособия. Например, про что можно сказать крепкий, съедобный (гриб), старые, червивые, несъедобные (грибы). Трухлявый старый (пень) и т.д. Эти задания также направлены на профилактику дисграфии, так как педагог обращает еще внимание на окончания слов-признаков. выполнении заданий на формирование умения сравнивать объекты природы учитель объясняет детям, что все объекты можно сравнивать. На доске педагог вывешивает картинку мухомора и подосиновика (или демонстрирует муляжи грибов). Дети самостоятельно или с помощью наво5 дящих вопросов находят отличия: один гриб ядовитый, а другой съедобный; у них разная окраска. Мухомором звери лечатся. Подосиновик едят; кладут в корзинку, а мухомор не кладут, мухомором можно отравится, а подосиновиком нет и т.д.). Далее детям предлагается определить, чем эти грибы похожи, что у них общего — одинаковое строение (ножка, шляпка), растут в лесу и т.д. Следует подчеркнуть, что в зависимости от характера сравниваемых объектов сравнение может идти как по качественным характеристикам (например, цвет, форма, назначение, материал), так и по количественным (больше — меньше, длиннее-короче, выше — ниже и т.д.). В этом задании учителю важно создать речевую ситуацию, при которой у детей возникала бы необходимость высказывать свою точку зрения, оформлять ее лексически и грамматически грамотно. Количество сравниваемых пар на занятии определяется педагогом. Важно, чтобы задание не вызывало интеллектуальное переутомление у детей и они не теряли интерес к занятию. После того, как навык сравнения у детей будет сформирован, педагог может предложить задание «Найди и исправь ошибку», развивающее логику рассуждения. Например: «Подосиновик — это съедобный гриб, а у мухомора красная шляпка» и спрашивает у детей всё ли в этом предложении правильно. Совместно с педагогом дети приходят к выводу, что в данном случае грибы сравниваются по разным признакам. Сравнивая грибы по одному признаку предложение можно сформулировать следующим образом: «Подосиновик — это съедобный гриб, а мухомор — ядовитый (несъедобный)». Затем педагог предлагает детям подумать, какой еще можно дать ответ. Опираясь на наглядную опору, дети самостоятельно или с помощью учителя сформулируют второй вариант ответа «У подосиновика коричневая шляпка, а у мухомора красная шляпка». Усвоив принцип выполнения задания для закрепления навыка детям предлагается найти и исправить ошибки в других предложениях из этой лексической темы. Задание «Без чего не может быть …?» направлено на формирование умения выделять главный, существенный признак объекта. На доске вывешивается картинка леса, а вокруг нее охотник, ягоды, грибы, лесник, птицы, медведь, деревья, насекомые. Детям предлагается рассмотреть и на6 звать картинки и ответить на вопрос «Как вы думаете, без чего не может быть леса? Может ли лес быть без деревьев? Почему?..» Дети высказывают свои предположения и приходят к мысли, что без деревьев леса не бывает. Учитель объясняет детям, что «дерево» по отношению «к лесу» — это существенный признак. Затем детям предлагается порассуждать может ли лес быть без грибников и почему. Педагог подводит детей к мысли, что не в каждом лесу собирают грибы; зимой грибников нет, а лес остается лесом. Таким образом, педагог подводит детей к пониманию, что слово «грибник» также относится к «лесу», но является для него не главным, несущественным признаком. Аналогично рассматриваются другие понятия-признаки. Задание «Назови одним словом» можно провести, используя мяч. Педагог перечисляет понятия, относящиеся к одной группе, кидает мяч ребенку, который должен назвать обобщающее слово. Например, каштан, желудь, шишка, яблоко — это ….плоды. Корни, ветки, листья, ствол, цветы, плоды — это части растений. Задание «От общего к частному» целесообразно проводить с читающими детьми. На доске педагог в произвольной последовательности вывешивает карточки со словами: живая природа, подберезовик, грибы, природа. Прочитав с детьми слова, учитель объясняет, что среди этих слов есть слово, которое объединяет все остальные слова — это слово природа. Затем вместе с педагогом дети определяют более частные, по отношению к предыдущему понятию, но более общее по отношению понятию слово — это живая природа. Таким образом, получается цепочка слов природа, живая природа, грибы, подосиновик. Аналогично выстраиваются цепочки слов представленные в рамках этой лексической темы. Научившись подбирать обобщающее слово к частному, детям можно предложить задание «Чего больше …?». Например, «Чего в лесу больше деревьев или сосен?». Рассуждая, дети приходят к выводу, что деревьев в лесу больше чем сосен, так как деревья это не только сосны, но и ели, дубы, березы и т.д. На вопрос «Чего в лесу больше: маслят или грибов?» дети рассуждают аналогично: маслята это вид грибов, а грибы могут быть и маслята, и подберезовики и т.д. Эти задания станут еще интереснее, если педагог 7 попытается ввести их в заблуждение, предъявив картинку, на которой изображены грибы, большая половина из них мухоморы. На вопрос «Чего в лесу больше: грибов или мухоморов?» многие дети начинают пересчитывать мухоморы и остальные грибы, а могут сразу, не задумываясь, ответить, что мухоморов больше. Такой ответ связан с тем, что дети выполняют это задания ориентируясь исключительно на зрительные впечатления. Педагог формирует у детей умение устанавливать родовые взаимоотношений между понятиями, стимулировать их к формулировки развернутых логических рассуждений, обоснованию своей точки зрения. Задание «Пара к паре» направлено на формирование умения устанавливать отношения между понятиями. Например, рыба — рыбаки, грибы — (……?). Педагог вместе с детьми рассуждают: что рыбу ловят рыбаки, а грибы собирают грибники, или рыба — ведро, грибы — ? (корзинка). (Рыбу складываю в ведро, а грибы — в корзинку). Рыба — река, грибы — (лес). (Рыба плавает в реке, а грибы растут в лесу.) Рыба — ловить, грибы — ? (собирать). Рыбу ловят, а грибы собирают. В этих заданиях важно, чтобы дети не только правильно подбирали необходимое слово, но и проговаривали всю логическую цепочку, подтверждая, правильность подобранного слова. Задание «Скажи наоборот» можно выполнять, используя мяч. Педагог называет словосочетание, кидает мяч ребенку, а ребенок подбирает антоним, возвращая мяч обратно педагогу. Например, много грибов — мало грибов, маленькое лукошко — большое лукошко, тяжелая корзинка — легкая корзинка, разжечь огонь — потушить огонь и т.д. Можно усложнить задание, предложив словосочетания, в котором нужно подобрать двойной антоним (например, зимний вечер — летнее утро). «Скажи правильно». Дети слушают предложение, которое произносит учитель, находят в нем ошибку и дают правильный вариант. В пособии подобраны предложения, в которых допущены разные виды ошибок: нарушена логико-грамматическая конструкция, неадекватное употребление предлогов, неточное использование слов, фонетические ошибки. Необходимо отметить, что в некоторых предложениях может быть несколько правильных ответов. Рассмотрим конкретный лексический материал. На дереве 8 обломился жук (сук). Ягоды пошли в лес за спелыми детьми. (Дети пошли в лес за ягодами.) На дубе выросли шишки. (На дубе выросли желуди.) После того как выросло много грибов прошел дождь. (После того как прошел дождь, выросло много грибов.) в лесу мы увидели полянку, всю синюю от красных ягод. (В лесу мы увидели полянку всю красную от красных ягод.) в лесу мы увидели полянку всю красную от земляники. В лесу мы увидели полянку всю синюю от голубики. Использование мяча сделает это задание динамичным. задании «Продолжи предложения» нужно установить причинно-следственные связи, сформулировать сложно-подчиненные конструкции, используя союз «потому что». Учитель начинает предложение, а ребенок придумывают его вторую часть, полностью проговаривая предложение от начала до конца. Необходимо отметить, что одно следствие может быть результатом разные причин, поэтому каждый ребенок придумывает свой вариант, отличный от остальных. Например, «Семья долго ходила по лесу, потому что» (была хорошая погода, хотели собрать много ягод и грибов, напали на след неизвестного животного, хотели сфотографировать красивую бабочку, собирали природные материалы для уроков труда.) Логические задачи направлены на активизацию мыслительного процесса, связанного с использованием логических конструкций, формирование умений давать простейшие умозаключения. В пособии предлагаются задачи на развитие индуктивного (от частного к общему), дедуктивного (от общего к частному) умозаключения, на отрицание, на соотнесение понятий и на сравнение. Развитию мышления детей способствует так же решение логических задач на в которых используются термины «меньше— сравнение, больше», «ниже—выше», «дешевле—дороже», «легче—тяжелее», «медленнее—быстрее» и т.д. Такие задания детям легче решить практическим способом, выкладывая предметные картинки в соответствии с условием задачи. Все что, по условию задачи, «больше, быстрее, тяжелее, дороже» и т.д. ребенок выкладывает правее от того, что «меньше, медленнее, легче, дешевле» и т.д. (Детям можно напомнить про числовой ряд, в котором числа увеличиваются слева направо). Например, в соответствии с условием задачи (корзи9 Осень Про что можно сказать? Дубовые, кленовые, липовые. Сильный, пронизывающий, холодный. Ранняя, золотая, поздняя, грустная, дождливая, сырая, холодная. Мелкий, моросящий, холодный, частый, короткий, унылый, сильный. Хмурое, серое, унылое. Ранняя, поздняя, золотая, грустная, унылая, прощальная, туманный, увядшие, дальний, трудный, богатый, длинная, короткий, частый, редкий, хмурая, ненастная, сырая, багряные, голые, печальная, дивная. Осенний (день, вечер, дождь, ветер, лес). Осенняя (погода, ночь, непогода, одежда, сырость). Осеннее (небо, пальто, дерево, ненастье). Осенние (каникулы, листья, перчатки, заморозки). наступает, наводит грусть. Льёт, моросит, капает, идёт, накрывает. Краснеют, желтеют, сохнут, желтеют, вянут, опадают, шуршат, осыпаются, летят, шелестят, оголяются. Прощаются, хмурится, улетают, курлычут, оголяются, покидают, убирают, собирают, срывают, выкапывают, готовятся, моросит. Сравни. Лист березы и лист каштана. Каштан и желудь. Осенний лист и летний лист. Дерево осенью и дерево летом. Октябрьский день и июньский день. Осенние каникулы и весенние каникулы. Найди ошибку в рассуждении. Летом солнце яркое, а осенью идет дождь. Летом небо светлое, а осенью прохладно. Летом деревья зеленые, а осенью становятся дни короткие. Летом день длинный, а осенью пасмурный. Чего больше? Осенних месяцев или осенних дней? Осенних дней или ноябрьских дней? 11 Назови одним словом Сентябрь, октябрь, ноябрь — это Дождь, град, ветер, ураган — это 4-ый лишний Сентябрь, октябрь, декабрь, ноябрь. Ноябрь, сентябрь, среда, октябрь. Январь, сентябрь, февраль, декабрь. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Сентябрь — осень, январь — ? Зима — снег, осень — ? Осень — плащ, зима — ? Скажи наоборот. Поздняя осень — Большая лужа — Глубокая лужа — Сильный дождь — Темное утро — Холодный ветер — Пасмурный день — Осень — Увядший лист — Дождливое утро — Ранняя осень — Похолодание — Свежий лист — Тихий дождь — Скажи правильно. Дети сгребали листья в тучу. По небу плывет дождевая точка. Чтобы не замерзнуть, нужно легко одеться. Зонт защищает нас от холода. Осень идет после зимы. Осень идет перед летом. Декабрь — это осенний месяц. Осенью отмечают Новый год. Осень холоднее зимы. Осенью заканчивается учебный год. Осенью с деревьев выпадают листья. 12 Если сегодня последняя неделя октября, то на следующей недели наступит…. Если сегодня последний день ноября, то завтра будет ... (месяц, время года). Если сегодня первый день октября, то вчера был… Если сегодня первый день ноября, то вчера… Если сегодня первый день сентября, то вчера … (месяц, время года). Если вчера был последний день августа, то сегодня уже… Если вчера был последний день ноября, то сегодня…. Если сейчас идет последняя неделя ноября, то на следующей недели будет…. Две подружки родились в один год осень. Одна девочка родилась в сентябре, а другая в октябре? Кто родился раньше, а кто позже? Кто старше, а кто младше? Два друга родились в один год, в один месяц. Один мальчик родился в первую неделю октября, а другой в последнюю неделю октября. Кто родился раньше, а кто позже? Кто старше, а кто младше? Лес. Грибы и ягоды Про что можно сказать? Крепкий, червивый, съедобный. Стройная белоствольная. Стройная высокая колючая. Могучий раскидистый. Ядовитый. Съедобный червивый. Сочная спелая сладкая. Зеленая, высокая, колючая. Трухлявый старый. Раскидистая, медоносная. Высокая, корабельная. Солнечная большая цветущая; сосновая коричневая; темная, или светлая, гладкая или шершавая; ветвистое, вечнозеленое, развесистая; круглые (или овальные, резные, вытянутые) зеленые, непроходимый, смешанный, дремучий, охраняемый, багряный, резной. У чего есть? Листья и плоды, ножка и шляпка, иголки и шишки, листья и желуди. Гроздья, ягоды, почки, ветки, ствол, листья, плоды, семена, сережки, крона, верхушка, кора, шишки. 16 Сравни. Подберезовик и подосиновик. Мухомор и подосиновик. Ель и сосна. Ель и береза. Малина и ежевика. Земляника и клубника. Пень и дерево. Найди ошибку в рассуждениях. У белого гриба ножка толстая, а подберезовик растет под березой. У подосиновика шляпка коричневая, а мухомор ядовитый. Подосиновик высокий, а масленок маслянистый. Опята растут на пеньке, а у подберезовика коричневая шляпка. У земляники ягоды красные, а голубика растет на кустах. У сосны иголки длинные, а у ели колючие. У сосны шишки сосновые, а у ели короткие. Мухомор ядовитый, а подберезовик растет под березой. У каштана листья большие, а у березы сережки. У березы ствол светлый, а у клена красивые листья. Рябина — это дерево, а калина кислая. Без чего не может быть? У дерева всегда есть …(листья, скворечник, цветы, кора, кормушка, плоды, корень, дупло, гнездо). Назови одним словом Каштан, желудь, шишка, яблоко — это Корни, ветки, листья, ствол, цветы, плоды — это Яблоко, груша, слива, алыча — это Малина, ежевика, клюква, черника — это Подберезовик, подосиновик, мухомор, лисички — это От общего к частному Ягода, природа, черника, живая природа, лесная ягода. Природа, гриб, живая природа, лисичка, съедобный гриб. Живая природа, природа, ядовитый гриб, гриб, мухомор. Растение, природа, ягода огорода, живая природа, смородина. Под сосной цветок не растет. Под кленом не растет грибок. Что растет под сосной, а что растет под кленом? Лена и Даша любят рисовать. Лена нарисовала березу и яблоню, а Даша— ромашку и колокольчик. Кто из девочек любит рисовать деревья? Никита и Илья рисовали лиственное дерево и хвойное. Что нарисовал каждый из мальчиков, если Толя не рисовал березу. Костя, Женя и Денис нарисовали два тополя и одну рябину. Что нарисовал каждый из мальчиков, если Костя и Денис, Денис и Женя рисовали разные деревья. Маша и Катя собирали поделочный материал под дубом и каштаном. Под каким деревом Маша собирала природный материал, если Катя не собирала желуди. Росли три дерева: берез, ель, тополь. Береза ниже ели, ель ниже тополя. Какое дерево самое высокое, а какое самое низкое? Черника созрела раньше, чем брусника, но позже, чем земляника. В какой последовательности созревали ягоды в лесу. Земляники собрали больше, чем черники. Малины — больше, чем земляники. Какой ягоды собрано больше всего, а какой меньше всего? Грибники собрали маслят больше, чем подберезовиков, а подберезовиков больше, чем подосиновиков. Каких грибов собрали больше всего, а каких меньше всего? Корзина c белыми грибами тяжелее корзины с маслятами, но легче, чем с подосиновиками. Какая корзина самая легкая, а какая самая тяжелая? На зиму заготовили березовые, осиновые и сосновые дрова. Осиновых дров больше чем березовых, а сосновых меньше, чем березовых. Каких дров заготовили больше всего, а каких меньше всего? Овощи Про что можно сказать …? Зеленый, продолговатый, хрустящий, твердый, сочный. Крупная, тяжелая, оранжевая. Круглый красный сочный. Маринованная, квашеная, свежая. Желтая, круглая, твердая. Сладкий, легкий, пустой, зеленый, красный или жел23 тый. Удлиненный, красный, горький. Твердый, вытянутый, фиолетовый. Пузатый, продолговатый, вытянутый, гладкий, консервированный, овощной, рассыпчатый. Что можно..? Поливать, растить, заготавливать, удобрять, солить, квасить, варить, тушить, жарить, протирать, мыть, резать, измельчать, чистить, сеять, сажать, полоть, убирать, срывать, собирать, дергать, срезать, срывать, выкапывать, тереть. Сравни. Огурец и морковка. Помидор и картошка. Свекла и редиска. Укроп и петрушка. Тыква и арбуз. Найди ошибку в рассуждении. Огурец зеленый, а яблоко растет на дереве. Тыква тяжелая, а морковка оранжевая. Тыква большая, а баклажан легкий. Дыня сладкая, а лук полезный. Тыква растет на земле, а картошка коричневая. Картошку выкапывают, а помидор красный. Огурец едят сырым, а картофель ранний. Редиска растет в земле, а огурец в пупырышках. Репа крупная, а редис с белым кончиком. Чеснок горький, а горошек зеленый. Баклажан темный, а кабачок незрелый. Картофель выкапывают, а редиска сладкая. Перец легкий, а тыква большая. 4-ый лишний Кабачок, тыква, береза, огурец. Картофель, капуста, подберезовик, морковь. Чеснок, груша, баклажан, фасоль. Морковь, салат, помидор, капуста. Картофель, морковь, свекла, помидор (помидор — не растет в земле). 24 В огороде росли овощи: капуста, морковь и лук. Морковь убрали раньше, чем лук, а лук— раньше, чем капусту. Что убрали сначала, а что потом? Чиполлино перекапывал огород 3 дня. Он начал работу в среду. Когда Чиполлино закончил работу? Незнайка копал картошку с понедельника по четверг. Сколько дней копал картошку Незнайка? Луковица больше чеснока. Что меньше? Кабачок легче огурца. Что тяжелее? Кабачок тяжелее картофеля, а тыква тяжелее кабачка. Что самое тяжелое, а что самое легкое? Лук собрали раньше картофеля, а кабачок позже картофеля? в какой последовательности собирали урожай овощей? Картошки собрали больше, чем капусты. Свеклы меньше чем капусты. Чего собрали больше всего, а чего меньше всего? Фрукты Про что можно сказать? Желтый, продолговатый, кислый. Желтое, ароматное, наливное, румяное сладкое, полезное. Оранжевая, сладкая, сочная, вяжет. Фиолетовые, овальные, сочные, сладкие. Фруктовый, сочный, созревший, мягкий, твердый, душистый, шершавый. Что можно (может)? Садить, собирать, варить, выжимать, окапывать, расти, зреть. Сравни. Яблоко и груша. Яблоко и мандарин. Персик и слива. Апельсин и мандарин. Найди ошибку в рассуждении. На тарелке лежало два яблока: одно зелёное, а другое кислое. 29 Девочки нарисовали две груши: одна желтая, а другая крупная. Слива легкая, а хурма оранжевая. Слива овальная, а хурма сладкая. Слива фиолетовая, а хурма растет на Юге. Яблоко гладкое, а мандарин оранжевый. Персик большой, а абрикос вкусный. Апельсин круглый, а банан спелый. Персик сладкий, а лимон желтый. У яблока много мелких косточек, а слива растет на дереве. Без чего не может быть..? Сада — растения, фрукты, садовник, собака, забор, земля. Чего на рынке больше: фруктов или яблок? Плодов или груш? 4-ый лишний Апельсин, мандарин, фрукт, ананас. Цвести, зреть, срывать, плодоносить. Персиковый, абрикосовый, свекольный, яблочный. Кислый, бежевый, сладкий соленый. Наливается, синеет, краснеет, зеленеет. Много фруктов есть на А: Апельсин, арбуз, айва, Алыча и абрикос, Ананас и альбатрос... Е.А. Борисова Мы компот сварить решили Фрукты разные помыли: Свеклу, грушу, апельсин, Персик, лук и мандарин. Все ли верно или нет? Ну-ка, дайте свой ответ? Фрукты лежали на блюде красивом. Очень понравились мне мандарины! Вот и лимоны как солнечный свет, Груши румяные шлют им привет. А апельсины здесь всё украшают... Что же здесь лишнее? Кто-нибудь знает? 30 четвертый — вишни. Кто что сажал, если Дима — не сливы, яблони и груши, Петя — не груши и яблони, а Слава — не яблоки? Две девочки сажали деревья, а одна — цветы. Что сажала Таня, если Света с Ларисой и Марина с Таней сажали разные растения? Арбуз слаще яблока, а дыня слаще арбуза. Что самое сладкое? Апельсин кислее яблока, а лимон кислее апельсина. Что самое кислое? Виноград созрел позже яблока, но раньше арбуза. Что созрело раньше всего, а что позже всего? Золушка собирала в саду яблоки со среды по вторник. Сколько дней Золушка собирала урожай яблок, если в воскресенье она была на балу? Золушка варила абрикосовое варенье 3 дня подряд. Начала работу во вторник. Когда Золушка закончила работу? Буратино позавчера начал обрезать садовые деревья и закончит свою работу после завтра. Сколько дней работал Буратино? Золушка вчера начала готовить яблочный сок и готовила его 4 дней. В какие дни недели Золушка начала и закончила готовить сок, если сегодня вторник? Груша слаще яблока, а персик слаще груше. Что самое сладкое? Апельсин кислее яблока, но слаще лимона. Что самое кислое? Птицы (перелетные, зимующие, птицы жарких стран) Про кого можно сказать? Заботливые, бойкая, неунывающая, всеядная, проворный, смелый, непоседливая, длиннохвостая, хлопотливые, длинноногий, водоплавающие, проворный, голосистый, белобокая, желтогрудая, красногрудый. Прыгает, чирикает. Долбит. Поет. Ворует и каркает. Вылупляются, подрастают, пищат. Белокрылая, красногрудый, желтогрудая, остроклювая. 33 Возвращаются, строят, чистят, откладывают, вьют, гнездятся, высиживают, курлычут, покидают, прощаются, собираются, поедают, клюют, уничтожают, свистят, щиплют, лущит, ухает, воркует, курлычет, стрекочет, трещит, ныряет. Сравни. Птица и самолет. Аист и журавль. Снегирь и синица. Попугай и павлин. Пингвин и павлин. Жар-птица и павлин. Найди ошибку в рассуждении. Девочка нарисовала двух птиц: одну маленькую, а другую зимующую. Страус крупная птица, а цыпленок желтый. Снегирь лакомится ягодами рябины, а синичка звонко поет. У снегиря грудка красная, а синица любит сало. Глухарь живет в лесу, а воробей чирикает. Лебеди дикие птицы, а индюки крупные. Будку сделали для собачки, а скворечник повесили высоко на дерево. У страуса яйцо крупное, а у перепелки рябое. Назови одним словом. Крыло, клюв, хвост, лапы, шея — это Гнездо, дупло, скворечник — это Хлеб, семечки, пшено, рябина, сало — это Цыпленок, курица, синица, грач, фламинго — это Цыпленок, индюшонок, утенок — это Курица, петух, утка, индюк — это Синица, воробей, сорока, голубь, ворона — это Грач, скворец, ласточка, зяблик, лебедь, дрозд, соловей — это Фламинго, пеликан, попугай, павлин — это От общего к частному Природа, животное, живая природа, птица, птица холодных стран, пингвин. 34 Дети вчера стали делать кормушку и закончат ее только завтра. Сколько дней дети делают кормушку? Для зимующих птиц дети заготовили семечки арбуза, подсолнуха и тыквы. Тыквенных семечек заготовили больше, чем арбузных, а семечек подсолнуха больше чем тыквенных. Каких семечек оказалось больше всего, а каких меньше всего? Снегири прилетели на кормушку позже синиц, но раньше воробьев. В какой последовательности птицы прилетали на кормушку? Голуби прилетели на кормушку перед синицами. Воробьи прилетели на кормушку перед голубями. Какие птицы прилетели на кормушку раньше всех, а какие позже всех? Дети в кормушку насыпали семечек подсолнуха, тыквы и арбуза. Семечки тыквы птицы склевали раньше семечек подсолнуха, а семечки арбуза после семечек подсолнуха. В какой последовательности птицы клевали семечки? Скворец летает быстрее журавля. Ласточка летает быстрее скворца. Какая птица летает быстрее, а какая медленнее? Ворона летает медленнее галки. Голубь летает быстрее галки. Какая птица летает быстрее, а какая медленнее? Осенью утки улетели на Юг после щеглов, а щеглы улетели после ласточек. В какой последовательности улетали птицы на Юг? Домашние птицы Про кого можно сказать? Задиристый, важный. Куриное (гусиное, утиное, петушиное) чистое. Маленький, беспомощный, желторотый. Пестрый, неуклюжий, громкий, заботливая, пугливые, водоплавающие. Длинноногий, крикливый, величавый. Пищит, клюет. Летает, плавает, шипит. Квохчет, бегает, несется. Кукарекает, дерется. Болбочет, щиплют, высиживает, выводит. Сравни. Утка и гусь. Курица и утка. Петух и павлин. 40 Цыпленок и утенок. Попугай и курица. Найди ошибку в рассуждении. Индюк бегает медленно, а страус прячет голову. Курица несет куриные яйца, а страус большие. Петух кукарекает, а гусь щиплет травку. У курицы вывелись цыплята, а у утки на лапах перепонки. Утка умеет плавать, а курица кудахчет. Цыплята желтые, а гусята плавают. На птицеферме построили птичники: для больших птиц и белых. У курицы вылупились цыплята, а у гусыни длинная шея. Курица кудахчет, а утка плавает. Индюк большой, а утка крякает. Без чего не может быть… ? Птицы — хохолка, яйца, перьев, клюва, клетки, яиц. Кого на ферме больше …? Курей или домашних птиц, птенцов или цыплят? 4-ый лишний Рога, копыта, перья, шерсть. Кудахчет, кукарекает, рычит, крякает. Цыпленок, утенок, индюк, гусенок. Лебедь, утка, курица, индюк. Утка, курица, индейка, гусь. Кудахтать, нестись, рычать, клевать. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Курица — цыпленок, утка — ? Курица — кудахтать, утка — ? Курица — петух, утка — ? Гусь — гусыня, индюк — ? Скворец — скворечник, курица — ? Скажи наоборот. Крупные яйца — Шумные цыплята — Курица идет впереди — 41 боту, если сегодня вторник? Сколько дней фермер делал кормушку? У курицы цыплят вылупилось больше, чем у утки, а у утки больше, чем у индюшки. У какой птицы вылупилось больше всего цыплят, а у какой меньше всего? Утята вылупились позже, чем индюшата, но раньше, чем цыплята. В какой последовательности вылуплялись птенцы? Гусь издает звуки громче курицы, но тише петуха. Кто на птичьем дворе самый громкий, а кто самый тихий? Курица больше цыпленка, но меньше петуха. Кто самый крупный, а кто самый маленький? Дикие звери Про кого можно сказать? Серый, голодный, злой, сильный, зубастый. Рыжая, пушистая, быстрая, хитрая. Рыжая, пушистая, маленькая, проворная, ловкая. Пушистый крохотный беззащитный. Серый, длинноухий, пушистый, трусливый. Бурый, огромный, неуклюжий, косолапый, осторожный. Забавный, неуклюжий, доверчивый. Серый, рогатый, красивый. Хищная, хитрая, опасная. Маленький, колючий. Большой, сильный, рогатый, быстроногий. Длинноухий, лопоухий, чуткий, косой, пугливый. Ловкая, осторожная. Волчий (лисий, заячий) свежий. Прыгает, грызет, бегает. Грызет, шуршит, прячется. Прыгает, бегает, лазает. Пищит, бегает, грызет. Прыгает, грызет. Косолапит, переваливается, ревет, спит, сосет. Принюхивается, прислушивается, притаилась. Сосет, залегает, впадает. Скалится, рыщет. Колется, сворачивается. У кого есть? Рога и копыта, когти и кисточки, копыта и клыки? Сравни. Кошка и рысь. Белка и рысь. Медведь и зубр. Зубр и бык. Волк и лиса. 44 Волк и волчонок. Заяц и еж. Белка и лиса. Свинья и кабан. Еж и дикобраз. Найди ошибку в рассуждении. Зайчик легкий, а волк голодный. Заяц зимой белый, а летом грызет морковку. У зайца хвост короткий, а уши белые. Заяц пушистый, еж сворачивается в клубок. Еж маленький, а медведь косолапый. У белки хвост длинный, а у зайца серый. Белка живет в дупле, а лиса охотится на курей. Черепаха медленная, а заяц трусливый. Зайчик белый, а зубр большой. Медведь огромный, а белочка рыжая. Заяц травоядный, а лиса хитрая. Рысь опасная, а белочка ручная. Зубр крупный, а белка быстрая. Лось травоядный, а волк серый. Лиса хитрая, а заяц серый. Кабан тяжелый, а белка быстрая. Белка любит есть орехи, а лиса хитрая. Медведь зимой впадает в спячку, а заяц зимой белый. Мышка маленькая, а зубр символ Беловежской пущи. Без чего не может быть…? Лес — грибы, ягоды, поляна, деревья, животные, грибники, компас, зубр. Назови одним словом Клыки, рога, когти, иголки — это Молоко, сало, мясо, шерсть, пух — это Берлога, нора, дупло, логово — это Ежонок, белка, жираф, морж, обезьяна, корова — это Корова, свинья, лошадь, собака, кошка — это Ежонок, зайчонок, лисенок, бельчонок, волченок — это Еж, белка, медведь, кабан, зубр — это Слон, жираф, лев, гепард, бегемот, обезьяна — это Песец, пингвин, морж, тюлень — это 45 Белка к зиме утепляла свое дупло 6 дней подряд. Начало в среду, а закончила в….. ? Барсук таскал в нору запасы на зиму со среды по понедельник? Сколько дней понадобилось барсуку, чтобы обеспечить себя едой на всю зиму? Медведь бродил по лесу и искал себе место для берлоги целую неделю. Сколько дней медведь искал берлогу? Лисица бегает быстрее зайца, а лось бегает быстрее лисицы. Кто из зверей бегает медленнее всех, а кто быстрее всех? Олень бегает медленнее волка, а волк бегает медленнее медведя. Кто из зверей бегает медленнее всех, а кто быстрее всех? Домашние звери Про кого можно сказать? Маленький, длинноухий, забавный, глупый, смешной. Мохнатая, жесткая, густая, кудрявая, гладкошерстный, сторожевая, санитарная, пограничная, пожарная, длинноухий, верный, смешной, забавный, пятнистый, бодливый, пушистый, рогатый, упрямый, покладистый, неуклюжий, свирепый, выносливый, бородатый, верный, преданный. Рычит, охраняет. Бодается, жует, блеет. Лакает, царапается, мурлычет. Бодается, мычит, пасется. Сторожит, охраняет, лает. Шалит, тявкает. Перевозит, лягает, гарцует, скачет. Прыгает, грызёт, прячется. Крадётся, царапается, мурлычет. Пасётся, жуёт, мычит. Грызёт, охраняет, лает. У кого есть …? Грива и копыта, кого есть рога и вымя, пятачок и хвост крючком, пушистая шерсть и когти. Кого можно …? Подковать, подоить, пасти, приласкать, подстричь, дрессировать, выгуливать. Сравни. Собака и волк. Корова и коза. Бык и зубр. 50 Лиса и волк. Свинья и кабан. Найди ошибку в рассуждении. Щенок маленький, а собака злая. Свинья домашнее животное, а кабан опасный зверь. В живом уголке жили два кролика: один большой, а другой чёрный. Кошка — это домашнее животное, а у рыси на ушах кисточки. Зубр дикое животное, а корова мычит. Забор перепрыгнул через жеребенка. Овечки пасут чабана. На собаке сидит цепь. Щель пролезла в щенка Кукла унесла в чулан собаку. На ошейник надели собаку. Собака охраняет дом, а у лошади жеребенок. Коровы собираются в стадо, а бараны блеют. Лошадь трудолюбивая, а кошка мяукает. Кошка чистюля, а свинья хрюкает. Шерстка у лошади гладкая, а у барана рога. Без чего не может быть ..? Сарай — сеновал, лошади, крыша, скот, стены. 4-ый лишний Лаять, мяукать, мычать, лететь. Нора, гнездо, берлога, логово. Лапы, копыта, ноги, хвост. Лицо, руки, рога, рот. Клюв, перья, пасть, крылья. Человеку животные помогали, Поэтому домашними стали: Лошадь, собака, осел, Корова, утка, козел. Подскажите, друзья, в чем ошибочка моя? Е.А. Борисова Я в деревне побывал, Много нового узнал! Встретив первый раз корову, Испугался я немного! 51 Вчера во вторник лошадь начала перевозить груз и перевозила 5 дней. В какой день недели лошадь закончила перевозку груза? Сегодня в колхозе закончили заготавливать сено для коров. В какой день недели начали заготовку сена, если сегодня пятница, а работа длилась 4 дня? С коровы надоили молока больше, чем с козы. С лошади — меньше, чем с козы. Какое животное дало больше всего молока, а какое меньше всего? В колхозе коз меньше, чем овец, а овец меньше, чем козлов. Каких животных больше всего в колхозе, а каких меньше всего? Животные жарких стран Про кого можно сказать? Ловкий, хищный, грозный, цепкая, смышленая, смешная, крупный, неуклюжий, травоядный, огромный, толстокожий, зубастый, зеленый, скользкий, злой, выносливый, сытый, неповоротливый, длинноногий, пушистый, огромный, тяжелый, быстроногий, медлительный, сумчатый. Прыгает, грызет, рычит. Плавает, кусает. Прыгает, лазает, кривляется. Зеленый злой зубастый; полосатая; длинношеий пятнистый; огромный; стремительный, проворная. Высокий, пятнистый, с длинной шеей. Вертлявая, смешная, длиннохвостая, ловкая. Охотится, подстерегает, подкрадывается, набрасывается, опасается, рычит, кормит, крадется, скрывает, прыгает, лазает, играет, подражает, ловит, ищет, чистит, пасется, щиплет, прячет, плавает, ныряет, нежится, пасется, срывает, набирает, поливает, наклоняет, вытягивает, защищается, прячет в сумке. У кого есть…? Полосы и когти; полосы, грива и копыта, грива и когти, пятна и клыки, панцирь и лапы, хобот и бивни? Сравни. Кунгуру и заяц. 57 Крокодил и акула. Зебра и лошадь. Верблюд и осел. Тигр и кошка. Дикообраз и еж. Черепаха и броненосец. Найди ошибку в рассуждении. Зебра полосатая, а леопард злой. Тигр хищник, а жираф высокий. У крокодила хвост длинный, а у бегемота шея толстая. У жирафа шея длинная, а у крокодила длинный хвост. У страуса ноги длинные, а у павлина пестрый хвост. Бегемот тяжелый, а жираф пятнистый. У обезьяны хвост тонкий, а у крокодила сильный. Ленивец медленный, а гепард пятнистый. 4-ый лишний Зебра, носорог, крокодил, лось. Лазать, бегать, рисовать, прыгать. Зебра, жираф, крокодил, обезьяна. Лошадь, верблюд, тигр, осел. Бивни, панцирь, кенгуру, хобот. кит, китовый, кот, китёнок; дельфин, дельфиний, дельфинарий, планетарий; В зоопарке мы гуляли И животных повстречали: Кенгуру, крокодила, енота, Страуса, льва, бегемота. Кто попал к зверям в семью, Найди ошибочку мою. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Зебра — полосы, жираф — ? Носорог — рог, слон — ? Черепаха — панцирь, дикобраз — ? Осел — осленок, слон — ? Львы — прайд, слоны — ? Обезьяна — банан, лев — ? Жираф — травоядный, лев — ? Лев — сафари, кабан — ? 58 В зоопарке Петя видел пятнистого и хищного животного, а Оля полосатого и хищного. Чем эти животные походи и чем отличаются? Кого видели дети? Дети нарисовали животных: Катя полосатого и травоядного, а Миша хищного и полосатого. Чем животные похожи и чем отличаются? Кого нарисовали дети? Римма и Ульяна рисовали зебру и жирафа. Кого нарисовала Ульяна, если на рисунке Риммы полосатое животное? Матвей и Глеб лепили слона и бегемота. Кого рисовал Матвей. Если Глеб лепил хобот? Петя, Миша и Руслан нарисовали двух бегемотов и одного крокодила. Что нарисовал каждый из мальчиков, если Петя и Миша, Миша и Руслан нарисовали разных зверей. Жираф, верблюд и зебра ели траву. Верблюд съел меньше, чем зебра. Жираф съел травы больше чем зебра. Кто съел травы больше всего, а кто меньше всего? Гепард бегает быстрее льва, а лев быстрее слона. Какое животное самое медленное, а какое самое быстрое? Зебра бегает быстрее жирафа, но медленнее кенгуру. Какое животное самое медленное, а какое самое быстрое? Животные севера Про кого можно сказать? Белый, косолапый. Большой, быстрый рогатый. Пушистый, бело-черный. Белый, пушистый, хищный. Плавает, бегает, нападает, высиживает яйцо. Переваливается, плавает. У кого есть …? Бивни и ласты, рога и копыта, клюв, перья, яйцо, пасть и мех. Сравни. Олень и лось. Белый медведь и бурый медведь. Полярная сова и филин. Волк и песец. Лев и морской лев. 61 Кот и морской котик. Пингвин и попугай. Найди ошибку в рассуждении. Пингвин — птица, а песец белый. У песца теплая шерсть, а у пингвина переваливающаяся походка. Олень защищается рогами, а морж лежит на льдине. Хаски — домашнее животное, а песец белый и пушистый. Пингвин передвигается на двух лапах, а у песца теплая шуба. Белый медведь живет на Севере, а бурый зимой спит. Морж умеет плавать, а олень обороняется рогами. 4-ый лишний Морж, олень, сова, тюлень. Тюлень, олень, кенгуру, перец. Бурый медведь, белый медведь, морж, песец. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Жираф — жара, морж — ? Слон — слоненок, пингвин — ? Обезьяна — банан, пингвин — ? Волк — лес, песец — ? Волк — серый, песец — ? Волк — стая, олень — ? Волк — хищник, олень — ? Леопард — бегать, пингвин — ? Конь — копыта, тюлень — ? Морж — клыки, олень — ? Скажи наоборот. Север — Злой медведь — Холодная зима — Тонкий лед — Быстрый бег — Голодный медведь — Крупное яйцо — Холодная вода — Спокойные моржи — 62 Сегодня решили слепить снеговика, потому что… Сегодня на реке никто не ловил рыбу в проруби, потому что… Детский сад украсили гирляндами, потому что … Утром люди увидели, что все тротуары замело снегом, по- тому что… Как ты понимаешь пословицу? Январь — году начало, зиме середина. Зима спросит, что летом припасено. Лето собирает, а зима подъедает. Готовь сани летом, а телегу зимой. Любишь кататься, люби и саночки возить. В мороз и старик вприпрыжку идет. Снег на полях–хлеб в закромах. Реши речевую логическую задачу. Алеша и Сережа катались на санках и на лыжах. Алеша катался не на санках. На чем катался каждый мальчик? Три мальчика катаются на лыжах, санках и коньках. Саша катается не на санках и не на лыжах. Петя катается не на коньках и не на лыжах. На чем катается Денис? Маша, Катя и Наташа катаются во дворе. Две девочки катаются на санках и одна на лыжах. Катя и Наташа катаются на разных предметах, а Наташа и Маша на одинаковых. Кто на чем катается? Зима В воскресенье перед прогулкой Саша посмотрел в окно и сказал: «Мама, где мои санки? Уже пришла настоящая зима!» Как Саша догадался, что наступила зима? Послушай стихотворение и ответь на вопрос. У сестренки, у Маринки На ладошке две снежинки. Всем хотелось показать, Гладь, снежинок не видать. Кто же взял снежинки У моей Маринки? М. Родина 67 Незнайкин подарок Это было зимой. Приближался праздник Новый год. Все дарили друг другу подарки. Незнайка тоже захотел подарить Дюймовочке подарок Незнайка вышел на улицу, там с неба падали крупные красивые снежинки. Незнайка снял шляпу и долго-долго стоял на морозе. Он в шляпу набрал много красивых снежинок и понес их Дюймовочке домой. Дюймовочка стояла около елки и ждала подарка от Незнайки. Радостный Незнайка перевернул шляпу, но снежинок в ней не оказалось. Что оказалось в шляпе Незнайки? Откуда там взялась вода? Куда делись снежинки? От имени Дюймовочки, расскажи Незнайке, что произошло с его подарком. Т.А. Ткаченко Куда исчезли звери? Проснулась утром Маша, посмотрела в окно и видит: вся улица стояла белая. Оделась Маша, побежала с Колей во двор и видит; двор стоял уже тоже белый. Посмотрела на крыши, на деревья: все белое-белое. И решили они из снега зверей слепить: мышку, мартышку, осла и теленка, козла и поросенка. Стали они лепить. Лепили, лепили и налепили: мышку, мартышку, осла и теленка, козла и поросенка. следующее утро вышли Маша и Коля во двор посмотреть на своих зверей и видят: улица не белая, а серая, мокрая. С крыши капают сосульки, всюду лужи. Смотрят по сторонам, а зверей нет. «А может они ушли в другой двор к другим детям,»—предположила Маша.» Может они друг— друга съели,»—подумал Коля. Правы ли Маша с Колей? Почему исчезли звери? Н.Ф. Виноградова Про снежный колобок Гуляш ребята во дворе. Лепили из снега бабу. Алёша слепил снежный колобок. Нашел угольки — сделал глаза, нашел палочки — сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алеше оставлять во дворе колобка. Взял он его и положил в карман. Пришел в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с ребята68 Два мальчика родились в один год в феврале и январе. Кто из них старше, а кто моложе? Две девочки родились в один год в декабре и феврале. Кто из них старше, а кто моложе? Кто родился раньше, а кто позже? Две подружки родились в один год и в один месяц. Только одна подружка родилась в первую неделю месяца, а вторая подружка в последнюю неделю месяца. Кто из них старше, а кто младше? Кто родился раньше, а кто позже? Две подружки родились в один год, но одна родилась в последнюю неделю января, а другая — в первую неделю февраля. Кто старше, а кто младше? Кто родился раньше, а кто позже? Два мальчика родились в один год весной и зимой. Мальчик, который родился зимой, моложе того, кто родился весной? в какой зимний месяц родился младший мальчик? (в декабре). Две девочки родились в один год зимой и летом. Девочка, которая родилась зимой, старше той, которая родилась летом? в какие зимние месяцы могла родиться старшая девочка? (январь или февраль). Новый год Про что можно сказать? Новогодние, новогодняя, новогодний, новогоднее, веселы, яркий, праздничный, долгожданные Сравни. Дед Мороз и Снегурочка. Дед Мороз и Санта Клаус. Снегурочка и Василиса Премудрая. Матрешка (игрушка) и елочная игрушка. Мешок с подарками и мешок с картошкой. Елочный шар и мячик. Рождественский венок и венок на голову. Карнавальная маска и медицинская маска. Гирлянда и веревка. Елка искусственная и елка настоящая. Наряженная елка и елка в лесу. 73 Найди ошибку в рассуждении. Дедушка Мороз пожилой, а Снегурочка веселая. Зимние каникулы бывают зимой, а летние самые длинные. На Пасху красят яйца, а на Новый год все радуются. На пальме растут кокосы, а на елке горят фонарики. Зимой лиственные деревья стоят голые, а хвойные наряжают дома. На велосипеде катаются летом, а на санках можно кататься вдвоем. Матрешка деревянная, а елочные игрушки блестящие. Чего больше? Новогодних украшений или новогодних шаров? Назови одним словом Мишура, гирлянда, фонарики, бенгальские огни, хлопушки — это Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик — это 4-ый лишний Карнавал, маскарад, демонстрация, хоровод. Радость, веселье, грусть, счастье. Гирлянда, хлопушки, факел, маска. Снежинка, сосулька, снеговик, снегирь. Кружиться, танцевать, маршировать, вальсировать. Чиполлино (с 2 л?), Дед мороз, Снегурочка, Снеговик. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Баба Яга — ступа, Дед Мороз — ….. Оловянный солдатик — олово, Снеговик — …. Скажи наоборот. Короткая гирлянда — Тяжелый мешок — Большой мешок — Полный мешок — Доставать из мешка — Занести мешок — Спрятать мешок — Поднять мешок — 74 Реши речевую логическую задачу. Дети наряжали елку. Красных шаров было больше, чем зеленых, а синих больше, чем красных. Каких шаров на елке было больше всего, а каких меньше всего? Дети украшали класс гирляндами. Золотистые гирлянды были длиннее серебристых, но короче блестящих. Какие гирлянды были самые длинные, а какие самые короткие? к Новому году вырезали снежинки, клеили гирлянды, рисовали маски. Гирлянды были готовы после снежинок, но перед масками. В какой последовательности дети готовили новогодние атрибуты? На празднике танец «Снежинки-пушинки» был исполнен после танца «Мальчики –зайчики». А перед танцем «Мальчики-зайчики» был исполнен танец «Белочкивертелочки». В какой последовательности исполнялись танцы на Новогоднем празднике? На Новогоднем утреннике детей в костюме Снежинок было больше, чем в костюме Снеговиков, но меньше, чем в костюме Зайчиков. В каких костюмах детей было больше всего, а в каких меньше всего? Мама для дочери шила костюм Белоснежки с понедельника по субботу. Сколько дней мама шила костюм Белоснежки? Мама начала шить для сына костюм Буратино в четверг и шило его 4 дня. В какой день недели костюм был готов, если в воскресенье мама отдыхала? На новогоднем столе мандарин было меньше, чем апельсин, но больше, чем ананасов. Каких фруктов было больше всего, а каких меньше всего? На Новогоднем празднике салат «Мимоза» был съеден раньше салата «Селедка под шубой», но позже салата «Оливье». В какой последовательности гости съедали салаты? что можно сказать? Современный деревянный вместительный. Овальный дубовый полированный. 76 Удобное мягкое низкое. Раскладной мягкий; корпусная удобная красивая современная, удобная плетеная, железная раскладная; Овальный шерстяной мягкий. Круглый, обеденный, журнальный, праздничный, накрытый, широкий, письменный. Мягкое, широкое, удобное, тёплое. Широкий, высокий, светлый, на четырёх ногах, на кухне. Высокий, деревянный, тёмный, имеет дверцы, полки. Широкий, удобный, мягкий, покрыт пледом. Узнай по частям. Ножки, крышка (стол). Спинка, сиденье, ножки (стул). Сиденье, ножки (табурет). Дверцы, полки, ручки (шкаф). Сиденье, ножки, спинка, подлокотники (кресло). Сравни. Стол и стул. Стул и кресло. Диван и кресло. Тумбочка и комод. Шкаф и сервант. Кровать и раскладушка. Чемодан и шкаф. Детская кроватка и двуспальная кровать. Найди ошибку в рассуждении. Семья купила два стола: один обеденный, а другой раскладной. легкий, а диван удобный. Ковер тяжелый, а коврик пестрый. Ковер широкий, а дорожка шерстяная. Шкаф высокий, а столик журнальный. Диван раскладной, а табуретка миниатюрная. Чего больше…? Мебели или столов, кроватей, или спальных мест? 4-ый лишний Квадратный, пестрый, овальный, треугольный. Деревянный, пластмассовый, розовый, желтый. Стул, кресло, стол, шезлонг. Кровать, диван, шкаф, раскладушка. Шкаф, тумбочка, полка стол. 77 и Саша не сидели на кресле, а Миша и Саше не сидели на табурете? Книгу, журнал и газету положили в шкаф, тумбочку и на полку. Куда положили каждый из предметов, если газету и книгу не клали в шкаф, а журнал и газету не клали на полку? Даше и Наташе подарили игрушечные стул и шкаф. Что подарили Наташе, если Даше стул не дарили? Мальчики Слава, Юра и Толя загрузили в игрушечные грузовики две кровати и одно кресло. Что загружал каждый из мальчиков, если Слава и Юра, загружали разную мебель, а Толя и Слава одинаковую? Тетя Маша и тетя Катя купили столы: журнальный и обеденный. Куда поставит свой стол тетя Катя, если тетя Маша не поставила свой стол на кухню? Маше и Роме купили мебель. Машин предмет мебели мягкий и деревянный, а у Ромы — письменный и деревянный. Кому купили кровать, а кому стол? Шкаф тяжелее кресла, но легче дивана. Что самое тяжелое, а что самое легкое? Журнальный столик дешевле тумбочки, но дороже табурета. Что самое дешевое, а что самое дорогое? Столяр ремонтировал стул 2 дня. Начал в четверг, а закончил в …? Мебель в зал делали со вторника по пятницу. Сколько дней делали мебель? Мягкую мебель перетягивали со вторника по среду следующей недели? Сколько дней перетягивали мебель, если в субботу и в воскресенье рабочие отдыхали? Электроприборы Про что можно сказать? Холодный вместительный, горячий, шумная(ый). Стирает, греет, гладит, замораживает, сушит, кипятит, взбивает, играет, гудит. Сравни. Стиральная машина и корыто. Шкаф и холодильник. 80 Русская печка и микроволновая печь. Фен и вентилятор. Веник и пылесос. Мультиварка и скатерть-самобранка. Чайник и кипятильник. Торшер и фонарик. Бритва и ножницы. Найди ошибку в рассуждении. Скатерть самобранка — это сказочный предмет, а мультиварку включают в розетку. В кофемолке молят кофе, а кофеварка стоит на кухне. Обогреватель обогревает помещение, а кондиционер включают летом. Утюг в рабочем состоянии горячий, а холодильник сохраняет продукты. Из чашки пьют, а тарелка с красивым рисунком. 4-ый лишний Книга, телевизор, радио, магнитофон. Бра, люстра, камин, торшер. Лампа, люстра, фонарь, бра. Телевизор, книга, радио, магнитофон. Холодильник, микроволновая печка, мультиварка, пылесос. к паре» — продолжи цепочку слов. Стиральная машинка — белье, микроволновая печь — ? Холодильник — холод, обогреватель — ? Телефон — слушать, фен — ? Телевизор — глаза, радио — ? Телевизор — смотреть, радио — ? Фен — мама, бритва — ? Фен — волосы, бритва — ? Мясо — мясорубка, кофе — ? Мясорубка — мясо, кофемолка — ? Мясорубка — рубить, кофемолка — ? Утюг — гладить, стиральная машинка — ? Посуда — посудомоечная машина, одежда — ? 81 Реши логическую задачу. Миксер стоит дороже фена. Пылесос стоит дороже миксера. Что самое дорогое, а что самое дешевое? Микроволновую печь купили позже стиральной машинки. Холодильник купили раньше стиральной машинки. В какой последовательности семья покупала электроприборы? купили раньше утюга. Соковыжималку купили раньше кофеварки. Что купили раньше всего, а что позже всего? Пылесос весит легче холодильника. Кофеварка легче пылесоса. Что самое легкое, а что самое тяжелое? Утюг тяжелее кофемолки, а магнитофон тяжелее утюга. Что самое легкое, а что самое тяжелое? На кухне микроволновкой пользуются чаще, чем кофеваркой, мясорубкой реже, чем кофеваркой. Каким электроприбором пользуются чаще всего, а каким реже всего? Дома пылесосом пользуются реже чем, телевизором, но чаще, чем обогревателем. Что используют чаще всего, а что реже всего? Мама не пользовалась стиральной машинкой со среды в течение 5 дней. В какой день недели мама затеяла стирку? Бабушка со вчерашнего дня шьет на швейной машинке, а закончит шить только завтра? Сколько дней бабушка шьет на машинке? Холодильник ремонтировали со среды по пятницу. Сколько дней ремонтировали холодильник? Посуда Про что можно сказать …? Глубокая фарфоровая. Стеклянный высокий. Чайная металлическая. Маленькое кофейное. Тяжелая чугунная. Электрический пластмассовый. Коричневый глиняный. Красная эмалированная. Желтая фаянсовая. Новая прозрачная. Дорогая хрустальная. Острый железный. Пивная, большая; серебряная, чайная; острый, наточенный; хрустальная, высокая; медный, глубокий. 83 Глиняный, стеклянный, деревянный, фарфоровый, эмалированный, металлический, пластмассовый, хрупкая, прочная, чайная, столовая, кухонная, острый, тупой, толстый, тонкий, легкая, гладкая, блестящая, глубокая, чистая, грязная, пустая, полная. Что можно…? Разбить, вытирать, мыть, чистить. В чем можно…? Мыть, хранить, разливать, есть, готовить, пить, полоскать, резать, просеивать, жарить, печь, варить, заваривать, кипятить, тушить, шинковать. Сравни. Чайник и чашка. Кастрюля и тарелка. Кувшин и стакан. Чашка и стакан Тарелка и блюдце. Кастрюля и сковорода. Ложка и вилка. Чайник и самовар. Найди ошибку в рассуждении. Ведро тяжелое, а блюдце фарфоровое. Тарелка глубокая, а блюдце яркое. Ваза хрустальная, а стакан легкий. На столе стояли две тарелки: одна глубокая, а другая пустая. мелкое, а миска железная. Сковородка тяжелая, а нож острый. Эта ложка чистая, а эта в горошек. Этот нож острый, а этот тяжелый. Бокал хрупкий, а сковорода тяжелая. В посудомоечную машину загрузили чистую посуду, что- бы она стала грязной. Папа поточил нож, чтобы им было тяжело резать продукты. красивая, а стакан прозрачный. В овсяной тарелке лежало глубокое печенье. 84 Реши логическую задачу. Ангелина и Наталья лепили блюдце и чашку. Что слепила каждая из девочек, если Наталья не лепила чашку. Тетя Марина и дядя Женя покупали посуду: сковородку и кувшин. Что купила тетя Марина, если покупка дяди Жени была тяжелая и чугунная. Тетя Света и дядя Миша покупали чашку и кастрюлю. Что купил дядя Миша, если покупка тети Светы не была хрупкой и фарфоровой? Дети Толя и Эрик подарили маме посуду: деревянную и эмалированную. Что подарил каждый мальчик, если у мамы появились ложки и кастрюля, а Толин подарок не был деревянным. У Бобика, Барсика и Мурзика миски синего и зеленого цветов. У Барсика и у Мурзика миски одинакового цвета. У Бобика миска не синего цвета. Какого цвета миска у каждого животного? Петя, Максим и Марк пили молоко из двух чашек и одной кружки. У Пети и Максима, и у Максима и Марка посуда была разная. Из какой посуды пил молоко каждый мальчик? Оля, Даша и Кристина рисовали тарелку, чашку и блюдце. У Оли и Кристины посуда в полосочку. У Даши посуда в горошек. Какую посуду нарисовала каждая из девочек, если на чашке нет полосок, а Оля не рисовала тарелку? питания Про что можно сказать …? Белое хрупкое куриное. Вкусные сладкие шоколадные. Теплая мягкая свежая ароматная. Разноцветные сосательные сладкие. Зеленый цейлонский крепкий. Свежемолотый крепкий бразильский. Картофельное, овощное, горячее, вкусное, сладкое. Морская, речная, живая, скользкая, жареная, соленая, сушеная, копченая. Белый, пшеничный. Крепкий, растворимый. Сливочное, мягкое. Сухое, песочное. Сладкий, рафинированный. Рассыпчатая, гречневая. Куриное, вареное. Бисквитный, шоколадный. Цейлонский, зеленый. 87 Пшеничный, овсяный, ржаной, черствый, вкусный, ароматный, пахучий, свежий, мягкий, полезный, черный, белый, вареный, сырой, сдобный, соленый, пышная, горький, кислый, жареный, печеный, кипяченый, яблочный, картофельный, мясной, капустный, рыбный, манная, рисовая, полезная. Что можно…? Варить, заваривать, отваривать, мыть, стряпать, жарить, печь, резать, тереть, разливать, кипятить, накладывать, пробовать, солить, перчить, раскатывать, размешивать, защипывать, заправлять (майонезом). Сравни. Сметана и молоко. Сосиска и котлета. Блин и лаваш. Калач и баранка. Конфета и торт. Чай и компот. Каша и суп. Бутерброд и пицца. Суп и окрошка. Найди ошибку в рассуждении. Горчица горькая, а конфета сосательная. Колбаса толстая, а сосиска свиная. Студень холодный, а суп гороховый. Лимонад холодный, а кофе бразильский. Сметана густая, а молоко белое. Конфета сладкая, а карамель твердая. Сосиска короткая, а колбаса докторская. Сухарь твердый, а хлеб пшеничный. Компот холодный, а суп куриный. Бублик большой, а баранка твердая. Чего в магазине больше…? Хлебобулочных изделий или баранок. Пирожных или сладостей. Колбасы или мясных продуктов. Карпа или рыбопродуктов. 88 К кафе Марина, Рита и Алиса заказали два мороженных и одно пирожное. Марина и Алиса, и Алиса и Рита ели разные лакомства. Какое лакомство ела каждая из девочек? Бутерброд съели позже каши, а конфеты съели после бутерброда. Что съели в самом начале? Что съели в самом конце? Пирожное слаще торта, а торт слаще конфеты. Что самое сладкое? На празднике заливное съели раньше тушеной картошки, но позже салата. В какой последовательности гости съедали кушанья? Обувь, одежда Про что можно сказать ….? Старая голубая сатиновая. Легкая шелковая красивая. Теплые домашние детские. Вязаная, шерстяная, теплая, красная, новая. Нарядное, повседневное, праздничное, кружевное. Длинный, синий, шерстяной, вязаный. Мужская белая; Замшевая теплая. Домашний махровый. Двубортный мужской. Капроновые женские. Что может быть …? Шелковым, длинным, пуховым, ситцевым, трикотажным, демисезонным, резиновым, кожаным, льняным, цветастым, фетровым, соломенным, вязанным, меховым, мутоновым, бархатным, выходным, праздничным, домашним, вечерним, удобным, клетчатым, демисезонным, спортивным, праздничным, рабочим, отутюженным, вельветовым, джинсовым, капроновыми, пляжным, широкополым, лакированным, рваным, нарядным. Что можно..? Сшить, связать, завязывать, повязать, надеть, обуть, «надвинуть» на глаза, полоскать, чинить, штопать, вязать, застегивать, зашивать, мерить, расстегивать, отутюжить, вешать, распороть, сложить, зашнуровать. Сравни. Платье и сарафан. 92 Платье и юбку. Футболку и майку. Пижаму и брючный костюм. Шорты и брюки. Пальто и плащ. Варежки и перчатки. Кроссовки и ботинки. Туфли и босоножки. Сапоги и валенки. Косынка и шарф. Шапка и фуражка Шинель и пальто. Балетки и пуанты. Найди ошибку в рассуждении. Шорты короткие, а брюки новые. Юбка узкая, а платье летнее. Туфли нарядные, а ботинки мокрые. Платье легкое, а пальто зимнее. Женщина купила две юбки: одну короткую, а другую зеленую. туфлей высокий каблук, а у ботинок есть шнурки. Летом на голову надевают панамку, а зимой дует сильный ветер. Без чего не может быть.. ? Платья ... подол, карманы, пуговицы, рукава. Сапог … шнурки, подошва, молния, пряжка. Чего больше…? Чего в магазине больше одежды или юбок, белья или маек? Назови одним словом Рукав, подол, карман, воротник — это Платье, сарафан, юбка — это Ботинки, сандалии, сапоги, чешки, пинетки — это Носок, язычок, подошва, шнурки — это Панама, шляпа, кепка, шапка, чепчик — это 93 Маше шили платье с понедельника по четверг. Сколько дней Маше шили платье? Золушка для бала шила платья с понедельника по четверг следующей недели. Сколько дней ушло на пошив платьев, если выходных у нее не было? Бабушка в четверг начала вязать шарф и шапку. В какой день недели бабушка закончит работу, если вязала она 4 дня подряд? Вчера в среду бабушка стала вязать носки и свяжет через два дня. В какой день недели носки будут готовы? Меховая шапка стоит дороже шерстяной. Фетровая шапка стоит дешевле шерстяной. Какая шапка самая дорогая, а какая самая дешевая? Пальто легче шубы. Куртка тяжелее пальто. Какая одежда самая легкая, а какая самая тяжелая? Шуба из искусственного меха стоит дешевле кроличьей шубы. Мутоновая шуба стоит дороже кроличьей. Какая шуба самая дешевая, а какая самая дорогая? Пальто теплее куртки, шуба теплее пальто. Что самое теплое? В магазин завезли платья из шелка, ситца и льна. Ситцевых платьев завезли больше, чем льняных, а льняных больше, чем шелковых. Каких платьев завезли больше всего, а каких меньше всего? В магазин завезли платья, сарафаны и юбки. Юбки раскупили быстрее, чем сарафаны, но медленнее, чем платья. Какую одежду раскупили раньше всего, а какую позже? В отделе головных уборов покупателей было меньше, чем в обувном. В отделе белья — покупателей больше, чем в обувном. Где покупателей больше всего, а где меньше всего? Профессии Про кого можно сказать? Лечит, учит, готовит, убирает, стрижет, перевозит, дрессирует, продает, шьет, рисует, строит, тушит, спасает, подметает, доит, танцует, защищает, служит, охраняет, воюет, стережет, оберегает, стреляет, марширует, одерживает победу. Сравни. Маляр и художник. Тракторист и водитель. Воспитатель и учитель. Летчик и водитель. Учитель и врач. Учитель и дрессировщик. Врач и ветеринар. Летчик и Карлсон. Найди ошибку в рассуждении. Учитель работает в школе, а доктор носит белый халат. Учителю нужна указка, а повар готовит еду. Летчик управляет самолетом, а водитель нарушил правила дорожного движения. Маша хочет стать врачом, а Леша любит кушать яблоки. В детском саду работает воспитатель, а в магазине продается вкусная еда. Карабас-Барабас работает директором цирка, а Айболит полетел в Африку. Без чего не может быть …? Учителя — ученики, парта, мел, доска. Доктора— укола, рецепта, больницы, больного. Назови одним словом Школа, магазин, больница, столовая — это Врач, повар, учитель, дрессировщик, экскурсовод — это Лекарство, термометр, фонендоскоп… — это Доска, мел, указка, учебник — это Кастрюля, сковородка, плита, продукты — это Пила, рубанок, гвозди, молоток — это Швейная машинка, ткань, нитки, иголка, ножницы — это 4-ый лишний Десантник, тракторист, танкист, ракетчик. Клоун, фокусник, кассир, дрессировщик. Инженер, парикмахер, пловец, воспитатель. Учитель, тренер, дрессировщик, воспитатель. Храбрый, мужественный, смелый, съедобный. Убирает, варит, расчищает, подметает. 100 Швейной машинкой швея пользуется чаще, чем иголкой, а наперстком, реже, чем иголкой. Каким инструментом швея пользуется чаще всего, а каким реже всего? В ресторане повару запечённую рыбу заказывают чаще курицу, но реже котлеты. Какое блюдо повар готовит чаще всего, а какое реже? В ателье завезли шелковой ткани, больше чем хлопчатобумажной, а хлобчатобумажной ткани больше, чем льняной. Какой ткани завезли больше всего, а какой меньше всего? Швейной машинкой швея пользуется чаще, чем иголкой, а наперстком, реже, чем иголкой. Каким инструментом швея пользуется чаще всего, а каким реже всего? В ресторане повару запечённую рыбу заказывают чаще курицу, но реже котлеты. Какое блюдо повар готовит чаще всего, а какое реже? В ателье завезли шелковой ткани, больше чем хлопчато- бумажной, а хлобчатобумажной ткани больше, чем льняной. Какой ткани завезли больше всего, а какой меньше всего? Весна Про что(кого) можно сказать? Чистый, быстрый, звонкий. Яркое, лучистое, теплое. Холодные, журчащие, звонкие, говорливые, буйные, шумливые, многоводные, весеннее, лучистое, теплое, яркое, приветливое, красное, влажный, мартовская, вешние, черная, холодная, мерзлая, лазурное, чистое, ясное, птичье, прохладные, солнечный, рыхлый, суровый, долгожданная, говорливые, голосистые. Большое, вспаханное, засеянное. Бескрайнее, пшеничное (ржаное, картофельное, кукурузное). Плодородная, черноземная, вспаханная. Наступила, продвигается, прилетели, вылетели, кружатся, вьются, хлопочут, вьют, журчат, бегут, звенят, затопляет, плывут, тронулся, поют, пробиваются, тает, светит, греет, пригревает, капает, течет, дышится, пахнет, просыпается, оседает, сверкает, крошится, ломается. 104 Сравни. Снег и град. Лес весной и лес осенью. Найди ошибку в рассуждении. Зимой снег чистый, а весной тает. Зимой дни холодные, а весной длиннее. Зимой погода часто пасмурная, весной расцветают подснежники. солнце тусклое, а весной на реке ледоход. Осенью птицы на юг улетают, а весной выводят птенцов. Чего больше? Весенних месяцев или весенних дней? Весенних дней или мартовских дней? 4-ый лишний Март, февраль, апрель, май. Четверг, апрель, понедельник, среда. Почки, проталины, листопад, подснежник. Масленица, День защитника Отечества, Женский праздник, День победы. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Осень — астры, весна — ? Зима — День защитника Отечества, весна — ? Зима — сугроб, весна — ? Огонь — пожар, вода — ? Скажи наоборот. Ранняя весна — Холодная весна — Теплый день — Сильный дождь — Короткие дни — Засеянное поле — Ленивый земледелец — Огромное поле — Острая лопата — Уставший колхозник — 105 Игрушки Про что можно сказать? Резиновый, гладкий, новый, красивый, круглый, красный, синий, маленький, большой, любимый, легкий, мягкий, твердый. Большая, маленькая, резиновая, красивая. Мягкий, плюшевый. Резиновый, круглый. Цветные, пластмассовые. Деревянные. Сравни Куклу и матрешку. Конструктор и кубики. Мяч футбольный и теннисный мячик. Найди ошибку в рассуждении Мишка плюшевый, а кубик твердый. Машинка тяжелая, а мяч круглый. Пирамидка новая, а юла крутится. Кукла большая, а пирамидка разноцветная. Мяч резиновый, а машина новая. Мишка меховой, а кукла заводная. Кубик квадратный, а мяч резиновый. Чего больше… Кукол или игрушек? 4-ый лишний Плюшевый, резиновый, песочный, пластмассовый. Зайчик, мишка, кукла, котенок. Кукла, пупсик, конструктор, матрешка. Кукла, песок, мяч, лопатка. В магазине Вот витрина магазина! Не смогла пройти я мимо: Здесь лошадка, милый гномик, Тут же рядом и половник, И солдатиков отряд, Им мальчишка каждый рад. В чём ошибка? Догадайся! И ответ дать постарайся! 109 «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Работа — взрослый, игра — ? Кукла — девочка, солдатики — ? Тетрадь — школьник, погремушка — ? Мяч — резина, пирамидка — ? Мяч — круг, пирамидка — ? Пирамидка — складывать, кукла — ? Кукла — девочки, машинка — ? Скажи наоборот. Много игрушек — Старая кукла — Большой мишка — Легкая игрушка — Грязный мяч — Потерять зайчика — Сломать игрушку — Одеть куклу — Купить игрушку — Спрятать пирамидку — Грязный мяч — Собирать матрешку — Разбросать игрушки — Оторвать лапу — Играть порознь — Скучать — Скажи правильно Резиновые и пластмассовые игрушки тонут в воде. Для игр в воде нужно взять железные игрушки. Поливать цветы удобно ситом. Петя посадил грузовую машину в куклу и повез ее на стройку. Кукла мыла Катю. Матрешка играла на ковре с Ромой. Плюшевый Мишка сделан из пластмассы. Дошкольник учил первоклассника собирать пирамидку. Туча игрушек лежала в детской комнате. Большую матрешку поставили в маленькую. Мишка пришил лапу Маше. 110 Продолжи предложения Ребенок потерялся в магазине игрушек, потому что… Все игрушки в группе оказались сломаны, потому что… Мама не стала Павлику покупать новую машинку, потому что... Маша выложила из ранца куклу, потому что… У Мишки оторвалась лапа, потому что… Катя больше всего любила зайчика, потому что… Дети назвал игрушечного котенка Снежком, потому что… Денису решили подарить конструктор, потому что… Все игрушки оказались сломаны, потому что…. Ира расставила все игрушки по местам, потому что… Мама не разрешила играть в песочнице с конструктором, потому что.. Реши логическую задачу. Таня и Маша решили поиграть куклой и мишкой. Таня играла не с куклой. Какая игрушка была у каждой девочки? Коля и Саша решили поиграть с кубиками и машинкой. Коля машинку не взял. Чем играл каждый мальчик? Два брата, Саша и Юра, нашли под елкой два подарка — барабан и мяч. Юре достался не мяч. Какой подарок получил каждый из мальчиков? Легковая машина повезла не кубики, а грузовая — не пирамидку. Что везет каждая машина? Тане и Кате купили разные игрушки: куклу и мишку. Тане мишку не купили. Какую игрушку купили каждой девочке? и Алеша слепили танк и самолет. Алеша лепил не самолет. Что слепил каждый из мальчиков? Пете на день рождения купили медведя, зайчика и лису. Медведь стоит дороже, чем лиса, а зайчик дороже медведя. Какая игрушка самая дорогая, а какая самая дешевая? и инструменты Что бывает? Тяжелым, острым, новым, заточенным, железным. 111 Сравни Нож и ножницы. Молоток и отвертка. Пила и топор. Гвоздь и шуруп. Малярная кисть и кисточка. Найди ошибку в рассуждении. Топором рубят дрова, а ножницами можно уколоться. Рубанок деревянный, а гвозди острые. Весь забор покрасили после того, как вся краска закончилась. больше…? Молотков или инструментов? 4-ый лишний Отвертка, карандаш, клещи, рубанок. Деревянный, металлический, добрый, пластмассовый. Откручивать, закручивать, сгребать, прикручивать. Молоток, шприц, рубанок, клещи. Гвоздь, шуруп, отвертка, сверло. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Гвозди — молоток, отвертка — ? Молоток — гвозди, дрель — ? Ножницы — бумага, пила — ? Пила — пилить, топор — ? Доктор — шприц, столяр — ? Айболит — микстура, железный дровосек — ? Галстук — одежда, рубанок —? Клещи — железо, рубанок — ? Обрезки — ножницы, стружка —? Скажи наоборот. Выкапывать — Работать — Закручивать — Скажи правильно. Чтобы расколоть дрова, нам понадобятся гвозди. 112 Алина и Катя вышивали и красили забор. Что делала каждая из девочек, если Алине для работы понадобилась иголка. Миша, Паша и Алеша пилили дрова и копали ямы для саженцев. Что делал каждый из мальчиков, если Паша не копал ямы, Миша и Паша делали одинаковую работу? Мальчики покрасили забор, после того как повесили скворечник, а порубили дрова до того как повесили скворечник. Что мальчики сделали раньше всего, а что позже всего? Осиновых дров заготовили меньше, чем березовых. Сосновых дров заготовили больше березовых. Каких дров больше всего, а каких меньше всего? Рубанком столяр пользуется чаще, чем пилой, а молотком, чаще, чем рубанком. Чем столяр пользуется чаще всего, а чем реже всего? Транспорт Про что можно сказать? Идет по волна, грохочет по рельсам, быстро летит, громко сигналит. Наземный, водный, воздушный, гужевой, быстрый, скорый, реактивный, пассажирский, легковая, грузовая, скорая, пожарная, уборочная, железнодорожный, городские, просёлочные дороги, трамвайная, троллейбусная, автобусная остановка, подземный, речной, морской, снегоуборочная, милицейская, трехколесный, подземный. Едет, перевозит людей, поворачивает, тормозит. Плывет, отплывает, причаливает. Что может..? Ехать, плыть, летать, сигналить, останавливаться, поворачивать, перевозить, ломаться, отчаливать, взлетать, садиться, тормозить, трогаться, пропускать, выруливать, буксовать. У чего есть? Пропеллер и хвост, шасси и крылья, кабина и кузов, мигалка, колеса и рога, мотор и колеса; вагоны, голова и хвост; 114 паруса и мачта, иллюминатор, палуба и каюты, дворники. Дверцы, капот, багажник, Сравни. Автобус и троллейбус. Автобус и автомобиль. Троллейбус и трамвай. Метро и электричка. Самолет и вертолет. Самолет и ракета. Дорога и шоссе. Улица и проспект. Ковер-самолет и самолет. Найди ошибку в рассуждении. Автобус — это пассажирский транспорт, а вертолет летает по воздуху. Автобусом управляет водитель, а в самолете есть иллюминатор. велосипеда два колеса, а у легковой машины есть бампер. Закончился бензин, потому что машина остановилась. Отключили электричество, потому что все троллейбусы остановились. Мотор включился, потому что машина загудела. Начался дождь, потому что водитель включил дворники. Мы опаздывали, потому что вызвали такси. Без чего не может быть …? Город — автомобиль, здания, толпа, улица, велосипед. Чего больше…? На дорогах города транспорта или машин, машин или такси? Назови одним словом Колесо, кузов, пропеллер, шасси, кабина — это Самолет, вертолет — это Автобус, троллейбус, трамвай, метро — это Лодка, катер, корабль — это Водитель, пилот, летчик, шофер, капитан — это 115 Как ты понимаешь выражение? Вставлять палки в колёса. Реши логическую задачу. Антон и Сережа ехали на разных машинах: на грузовой и на легковой. Антон ехал на легковой машине. На какой машине ехал Сережа? Пете и Роме купили самокат и велосипед. Что купили Роме, если Пете не покупали самокат? Алина и Василиса отправились отдыхать на море на самолете и на поезде. На каком транспорте добиралась до моря каждая из девочек, если Алина воспользовалась воздушным транспортом? Тимур, Денис и Даниил играли с двумя самолетиками и одним корабликом. Тимур и Даниил играли с разными игрушками. Денис играл с самолетиком, а Тимур играл с корабликом. С чем играл Даниил? Мотоцикл ехал быстрее, чем легковая машина, а легковая машина— быстрее, чем грузовик. Что ехало быстрее всех, а что медленнее всех? Путешествие в самолете стоит дороже, чем в поезде. Поездка в электричке стоит дешевле, чем в поезде. Какой транспорт самый дорогой, а какой самый дешевый? Поезд развивает скорость медленнее, чем самолет, но быстрее чем автомобиль. Какой транспорт самый быстрый, а какой самый медленный? Автомобиль стоит дороже, чем мотоцикл. Велосипед стоит дешевле, чем мотоцикл. Что самое дорогое, а что самое дешевое? Трамвай гудит сильнее, чем автомобиль, но тише, чем поезд. Какой транспорт самый громкий, а какой самый тихий? Космос Про что(кого) можно сказать …? Смелый, сильный, здоровый, умный. Маленькая, яркая, желтая, красивая. Яркое, желтое, теплое. Бесконечный неизвестный таинственный. Солнечный, лунный, земной, звездный, космический, искусственный, межзвездный, межпланетный. 119 Что может…? Лететь, светить, вращаться, падать, взлетать, приземляться, прилуняться. Сравни. Солнце и земля. Космонавт и водолаз. Космонавт и летчик. Звезда и фонарик. Солнце и звезда. Ракета и самолет. Инопланетянин и землянин. Найди ошибку в рассуждении. Летчик летает в самолете, а космонавт летает в космос. Солнце светит днем, а Луна от нас далеко. Врач одевает белый халат, а космонавт летает в ракете. Земляне живут на Земле, а инопланетяне прилетают из космоса. 4-ый лишний Луна, солнце, ветер, звезды. Корабль, ракета, звезда, космический корабль. Земля, Марс, планета, Юпитер. Венера, Солнце, Земля, Марс. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Земля — землянин, Марс — ? Самолет — летчик, ракета — ? Самолет — аэродром, космический корабль —? Врач — халат, космонавт — ? Водолаз — вода, космонавт —? Скажи наоборот Взлетать — Ярко — Прилетать — Высоко — Приземляться — Скажи правильно До Луны можно доплыть на ракете. 120 Марина, Карина и Полина нарисовали звездное небо, Луну и Венеру. Что нарисовала каждая из девочек, если Полина не рисовала небо и Венеру, Карина не рисовала небо? Венера меньше Юпитера, но больше Меркурия. Какая планета самая маленькая, а какая самая большая? Марс меньше земли, а Земля меньше Сатурна. Какая планета самая маленькая, а какая самая большая? Рыбы Про кого можно сказать? Усатый, зубастая, речная, крупная, хищная, сказочная, мелкая. Сравни. Аквариум и пруд. Аквариумная рыбка и речная рыбка. Удочка и невод. Рыба и рак. Щука и золотая рыбка. Рыба и пингвин. Акула и дельфин. Найди ошибку в рассуждении. Из курицы готовят куриные котлеты, а из рыбы — вкусные. У мальчиков улов: один поймал большую рыбу, а второй карася. Гуппи плавает в аквариуме, а сом лежит на дне. Охотник берет с собой ружье, а рыбак надевает резиновые сапоги. Охотник охотится в лесу, а рыбаку нужна удочка. Золотая рыбка исполнила желания Старика, а щука — хищник. Без чего не может быть ..? Река — берег, рыба, рыболов, тина, вода. Кого в реке больше…? Животных или рыб, щук или рыб? 122 4-ый лишний Рыба, рыбак, рыбий, рубить, рыбалка; Море, морской, моряк, марка, приморский; Щука, карп, кит, сом. На реке мы были, Удочкой рыбу лови: Сома, окуня, клеща, Ерша, щуку и леща. Загадка только осталась Нам только рыба попалась? Е.А. Борисова «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Охотник — ружье, рыбак — ? Охотник — лес, рыбак — ? Охотник — трофей, рыбак — ? Река — щука, аквариум —? Щука — река, кит — ? Овощи — борщ, рыба — ? Лось — лес, рыба — ? Человек — легкие, рыба — ? Человек — кожа, рыба — ? Человек — ног, рыба — ? Человек — говорить, рыба — ? Человек — ходить, рыба — ? Корова — трава, рыба — ? Медведь — охотник, рыба — ? Старик — Золотая рыбка, Емеля — ? Скажи наоборот. Глубоко — Быстрая — Крупная — Сырые рыбные котлеты — Неудачная рыбалка — Крутой берег — Запрещать рыбачить — Полное ведро — Холодная вода — Свежая рыба — Горячая уха — 123 У Маши самая любимая сказка про Золотую рыбку, потому что… Когда можно сказать? Молчать, как рыба. Чувствовать себя, как рыба в воде. Как ты понимаешь пословицу? Без труда не выловишь рыбку из пруда. Реши логическую задачу. Миша и Андрей поймали карася и лягушку. Кого поймал каждый из мальчиков, если Миша не поймал рыбу? Кирилл, Пётр и Артем словили двух карасей и окуня. Кого словил каждый из мальчиков, если Кирилл и Артем, Петр и Артем словили разных рыб? Мама и бабушка готовили борщ и уху. Какое блюдо приготовила каждая хозяйка, если маме для приготовления обеда нужна была рыба? Рыбак поймал окуня, ерша, щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем щуку. Какая рыба поймана раньше всех? Щука крупнее карпа, пескарь меньше карпа. Какая рыба самая крупная, какая самая мелкая? Сом плавает медленнее карпа, а акула плавает быстрее карпа. Какая рыба плавает быстрее всего, а какая медленнее всего? Цветы Про что можно сказать? Первый, белый, нежный. Маленькая, фиолетовая, комнатная. Зеленый колючий комнатный; колючая пахучая; весенние милые. Вьющийся, комнатный, луговой, садовый, полевой, светолюбивые, теплолюбивые. Растут, цветут, пахнут, расцветают, распускаются. Сравни Дерево и цветок. Первоцветы и комнатные растения. 125 Роза и шиповник. Кактус и роза. Найди ошибку в рассуждении У ромашки лепестки белые, а у подсолнуха семечки. Герань комнатное растение, а роза пахнет. Подснежники весенние цветы, а георгины крупные. Орхидея экзотическое растение, а одуванчик носит желтый сарафанчик. У кактуса есть колючки, и у розы приятный аромат. Долго не было дождя, потому что цветы завяли. Скоро будет праздник, потому что мама срезала много цветов. Чего больше…? На празднике роз или цветов. Назови одним словом Алоэ, фикус, бегония, аспарагус — это Роза, георгин, маргаритки, хризантема, флокс, лилия — это Ромашка, одуванчик, подснежник, мать-и-мачеха — это От общего к частному Весенний цветок, природа, цветок, комнатный цветок, аспарагус, растение. Птица, природа, животное, аист, перелетная птица. Природа, растение, цветок, весенний цветок, ландыш. Живая природа, природа, растение, лиственное дерево, каштан, дерево. Сирень, природа, живая природа, кустарник, растение. Природа, крыжовник, живая кустарник, природа. Фруктовое дерево, природа, дерево, растение, яблоня, живая природа. Растение, природа, овощ, редиска, живая природа. 4-ый лишний Астра, гвоздика, ландыш, горох. Алоэ, герань, одуванчик, фикус. Ромашка, василек, орхидея, пион, маргаритка. Тюльпан, фасоль, ромашка, фиалка. Роза, ромашка, орхидея, ландыш. 126 В широкую вазу поставили не тюльпаны. В узкую вазу поставили не гвоздики. Какие цветы, в каких вазах будут стоять? На клумбе тюльпанов было больше, чем нарциссов, а нарциссов больше, чем анютиных глазок. Каких цветов на клумбе было больше всего, а каких меньше всего? Виталий и Константин подарили Анжеле на День рождения цветы: розы и гвоздики. Цветы были желтого и красного цветов. Какие цветы и какого цвета подарил каждый из мальчиков, если Виталий не дарил роз, цветы Константина не были красного цвета. Подснежник расцвел раньше ландыша. Какой цветок зацвел позже? Роза расцвела позже лилии. Какой цветок зацвел раньше? Пион расцвел раньше, чем роза, но позже тюльпана. В какой последовательности распускались цветы? Насекомые Про кого можно сказать? Ползает, плетет, ловит. Летает, жужжит, ползет. Пищит, летает, кусает. Порхает, собирает нектар. Ползает, летает, жалит, трудится, собирает нектар. Жужжит, жалит, кусает, собирает, опыляет, охраняют, порхают, ползут, стрекочет, звенит, уничтожает, плетет, ест, плавает, бегает, прыгает, пищит, строит, откладывает, засыпает. Красивая, яркая, пестрая. Маленький, трудолюбивый, полезный. Яркая, пестрая, пятнистая, разноцветная, дружные, трудолюбивые, осторожные, блестящие, жужжащие. У кого есть? Рога и крылья, яд и жало, крылышки и пятна, крылышки и точки. Сравни. Бабочка и птица. Бабочка и стрекоза. 129 Майский жук и божья коровка. Пчела и оса. Найди ошибку в рассуждении. Аист — это птица, а бабочка порхает. Бабочка порхает, а гусеница без крыльев. Гусеница ползает медленно, а кузнечик зеленый. Скоро начнется дождь, потому что все насекомые попрятались. комнату налетело много мух, потому что мама закрыла форточку. Колорадский жук поел всю картошку, потому что она дала плохой урожай. Комар укусил Мишу, потому что у него чешется рука. В лесу похолодало, потому что все муравьи попрятались в муравейник. Тля поела весь урожай, потому что он низкий в этом году. Кого на лугу больше: Бабочек или насекомых. Кого больше на пасеке: пчел или насекомых? Кого в лесу больше: насекомых или животных. 4-ый лишний Бабочка, жук, гусеница, дятел. Бабочка, стрекоза, гусеница, комар. Гусеница, муравей, таракан, стрекоза. Бабочка, пчела, таракан, пчела. На лужайке шум, веселье: Жук устроил новоселье, Всех друзей он пригласил. Здесь комар и воробей, Здесь трудяга —муравей, Кузнечик чуть не опоздал — Последним в гости прискакал. Жук взирает с удивленьем: Кто пришел без приглашенья? Е.А. Борисова «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Муравьи — муравейник, пчелы — ? Ползет — муравей, летит — ? Комар — писк, шмель — ? 130 Как ты понимаешь пословицу? Пчела хоть и жалит, да мёд даёт. Одна пчела мало мёда нанесёт. Сделать из мухи слона. Пчелка маленькая, да медок ее сладок. Реши логическую задачу. Бабочка села не на травинку, а стрекоза — не на цветок. Куда село каждое насекомое? Бабочка и стрекоза сели на мак и розу. Бабочка села не на мак. На какие цветы сели насекомые? Даша и Полина рисовали кузнечика и бабочку. Кого нарисовала каждая из девочек, если насекомое Полины не умеет порхать? Кирилл и Геннадий учили стихотворение о пчелах и майском жуке. О ком учил стихотворение Геннадий, если в стихотворении Кирилла упоминается улей? Божья коровка села не на цветок и не на листок, жук сел не на грибок и не на цветок. Куда села бабочка? А куда божья коровка и жук? София, Максим и Руслан рисовали бабочку, божью коровку и стрекозу. Что нарисовал каждый из детей, если Максим и София не рисовали божью коровку, а Руслан и София не рисовали стрекозу? Пчелы собрали цветочный мед раньше липового, а вересковый — после липового. Какой мед пчелы собрали раньше всего, а какой позже всего? Школа, школьные принадлежности Про что можно сказать? Цветные, поточенные. Разноцветные, акварельные. Большой, тяжелый. Красочный, интересный, прямоугольный. Гелиевая, шариковая, синяя (черная, красная). Мягкий, разноцветный, пластичный. Сравни. Карандаш и ручка. Блокнот и альбом. Книга и тетрадь. Мел и маркер. 133 Портфель и чемодан. Ручка и перо. Пластилин и глина. Клей и скотч. Найди ошибку в рассуждении. Книга тяжелая, а тетрадь в клеточку. Карандаш можно стереть, а ручка гелиевая. Для письма нужна тетрадь в линеечку, а на математики учатся считать. В альбоме рисуют карандашами, а в тетради нужно аккуратно писать. В детский сад приносят игрушки, а в школу ходят ученики. детском саду работает воспитательница, а в школе стоят парты. В школу ходят ученики, а в детском саду весело. Кого в детском саду (в школе) больше? Девочек или детей, мальчиков или воспитанников? Назови одним словом Математика, чтение, письмо, рисование — это Пенал, карандаш, альбом, учебник — это Парта, стул, доска — это Ранец, рюкзак, портфель — это 4-ый лишний Ручка, фломастер, альбом, краски. Блокнот, альбом, краски, тетрадь. Мяч, кукла, учебник, пирамидка. Чемодан, рюкзак, портфель, сумка. Круг, треугольник, указка, квадрат. Школьные вещи сложены в порядке: Учебники, кукла, все тетрадки, Пенал, линейка и дневник. У меня вопрос возник, Для урока я все сложила Или что-то лишнее было? Собираясь в первый класс, В свой портфель кладет Тарас 134 Тане и Оле подарили куклу и пенал. Что подарили Оле, если Кате подарили игрушку? Сереже, Кириллу и Денису купили альбом и два блокнота. Что подарили каждому мальчику, если у Дениса и Кирилла разные предметы, а у Дениса и Сережи одинаковые? Первоклассникам купили краски, портфель и альбом. Альбом дешевле, чем портфель, но дороже красок. Что самое дорогое, а что самое дешевое? Первокласснице купили форму, ранец и карандаши. Карандаши купили позже, чем ранец. Форму купили позже, чем карандаши. Что купили в первую очередь, а что во вторую? Света живет от школы дальше, чем Рита. Света живет от школы ближе, чем Катя. Кто живет в школе ближе всех? В книге намного меньше букв, чем в журнале. В книге немного меньше букв, чем в газете. Где букв больше всего? Альбом стоит дороже карандашей, но дешевле красок. Что самое дорогое, а что самое дешевое? Лето Про что можно сказать? Солнечная, теплая, летняя, долгожданное, незабываемое, дождливый, пляжный, отдохнувший. Сравни. Снег и дождь. Жару и холод. Сарафан и шубу. Речку зимой и летом. Найди ошибку в рассуждении. Андрей надел маску и ласты, чтобы позагорать на пляже. Дети сидели в тени, потому что было пасмурно. Марина и Катя быстро вышли из воды, потому что вода была теплая. Дети были загорелые, потому что лето было дождливое. Лето было солнечное и теплое, потому что все дети хорошо загорели. 137 Чего меньше в году? Зим или месяцев? Зимних месяцев или зимних дней? Назови одним словом Июнь, июль, август — это Иней, туман, дождь, град — это 4-ый лишний Июнь, сентябрь, июль, август. Жара, зной, стужа, солнцепёк. Купальник, панамка, дубленка, сарафан. «Пара к паре» — продолжи цепочку слов. Солнце — жара, туча — ? Январь — зима, август — ? Река — купаться, пляж— ? День — ночь, зима — ? Наводнение — вода, пожар — ? Скажи наоборот. Лето — Жарко — Мелко — Спелая — Интересно — Быстрое течение — Солнечный день — Дождливое лето — Яркое солнце — Теплый день — Долгожданный дождь — Оттепель — Крупный град — Скажи правильно. Летом начался грибной вождь. Сегодня был солнечный и теплый тень. От палящего солнца мы спрятались в день. Лето самое холодное время года. В холодную погоду приятно окунуться в воду. Летом светит солнце, потому что жарко. 138 Приложение Узнай время года Осень Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь. Ф. Тютчев Вот на ветке лист кленовый. Нынче он совсем как новый! Весь румяный, золотой. Ты куда, листок, постой! В. Берестов Лес, словно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный. Веселой пестрою стеной Стоит над светлою поляной. И. Бунин Грачи улетели, Лес обнажился, поля опустели. Н. Некрасов Заглянули дети в сад — Птицы улетели. За окном с утра шуршат Желтые метели. В. Степанов Кроет уж лист золотой Влажную землю в лес. Сорван последний орех, Свянул последний цветок. А. Майков Улетели куда-то все пташечки; Лишь ворона, на голом суку Сидя, жалобно каркает, каркает — И наводит на сердце тоску. Н. Огарев Как на выставке картин: Залы, залы, залы, залы Вязок, ясеней, осин В позолоте небывалой. Б. Пастернак Запомните все как, земля засыпает, А ветер листвою её засыпает. А в роще кленовой светлей и светлей, Всё новые листья слетают с ветвей. В. Берестов 142 Эта рыжая девчонка Шьет наряды тонко-тонко: Красные, бордовые, желтые листки — Это лоскутки. Катя Минухина Вянет и желтеет Травка на лугах. Только зеленеет Озимь на полях. А. Плещеев Туча небо кроет, Солнце не блестит. Ветер в поле воет Дождик моросит. А. Плещеев Стало вдруг светлее вдвое, Двор как в солнечных лучах — Это платье золотое у березы на плечах. Е. Трутнева Утром мы во двор идем — Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят, летят, летят. Е. Трутнева По утрам морозы. В рощах желтый листопад. Листья около березы Золотым ковром лежат. Е. Головин Закружился листьев Пестрый хоровод, Заблестел на лужах Первый тонкий лед. В. Татаринов Осыпается весь наш бедный сад, Листья пожелтелые по ветру летят. А. Толстой Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно. Темны, темны ночи. А. Плещеев Утром мы во двор идем, Листья сыплются дождем, 143