Пожалуйста, введите доступный Вам адрес электронной почты. По окончании процесса покупки Вам будет выслано письмо со ссылкой на книгу.

Выберите способ оплаты
Некоторые из выбранных Вами книг были заказаны ранее. Вы уверены, что хотите купить их повторно?
Некоторые из выбранных Вами книг были заказаны ранее. Вы можете просмотреть ваш предыдущий заказ после авторизации на сайте или оформить новый заказ.
В Вашу корзину были добавлены книги, не предназначенные для продажи или уже купленные Вами. Эти книги были удалены из заказа. Вы можете просмотреть отредактированный заказ или продолжить покупку.

Список удаленных книг:

В Вашу корзину были добавлены книги, не предназначенные для продажи или уже купленные Вами. Эти книги были удалены из заказа. Вы можете авторизоваться на сайте и просмотреть список доступных книг или продолжить покупку

Список удаленных книг:

Купить Редактировать корзину Логин
Поиск
Расширенный поиск Простой поиск
«+» - книги обязательно содержат данное слово (например, +Пушкин - все книги о Пушкине).
«-» - исключает книги, содержащие данное слово (например, -Лермонтов - в книгах нет упоминания Лермонтова).
«&&» - книги обязательно содержат оба слова (например, Пушкин && Лермонтов - в каждой книге упоминается и Пушкин, и Лермонтов).
«OR» - любое из слов (или оба) должны присутствовать в книге (например, Пушкин OR Лермонтов - в книгах упоминается либо Пушкин, либо Лермонтов, либо оба).
«*» - поиск по части слова (например, Пушк* - показаны все книги, в которых есть слова, начинающиеся на «пушк»).
«""» - определяет точный порядок слов в результатах поиска (например, "Александр Пушкин" - показаны все книги с таким словосочетанием).
«~6» - число слов между словами запроса в результатах поиска не превышает указанного (например, "Пушкин Лермонтов"~6 - в книгах не более 6 слов между словами Пушкин и Лермонтов)
 
 
Страница

Страница недоступна для просмотра

OK Cancel
ВЕТКАЛОВ Федор Федорович главный редактор журнала «Научная периодика: проблемы и решения»  vetkalov@creativeconomy.ru Уважаемые коллеги и друзья! нформационное пространство, И окружающее и все больше поглощающее нас, воспринимаемое уже как данность, развивается столь стремительно, что мало кто успевает осознать, «что, где, когда» произойдет, к каким последствиям этот стремительный рост приведет. Он в буквальном смысле начинает носить взрывной характер. Безобидные игры во флэш-мобы на наших глазах переросли в Интернетреволюции. Утечка информации приводит к отставкам правительств. «Оружием пролетариата» становится смартфон. Период восторженности от открывшихся возможностей возникшей на наших глазах новой информационной Вселенной завершается. Приходит отрезвление и понимание: не вся информация в Сети достоверна, не вся она легально получена, не вся она легально распространяется. Нужен контроль. Остро встал вопрос о защите авторских прав тех, кто вынес на всеобщее обозрение свои идеи, которые должны бы автоматически рассматриваться как интеллектуальная собственность. Это касается и научной, и технической, и экономической, и всех других видов ин- # 3 (3) 2011 формации. Этим сегодня обеспокоено все мировое сообщество. В этой связи не осталась незамеченной и инициатива Президента России Д.А. Медведева, как известно, активного пользователя Сети (и, добавлю, i-девайсов), на недавней встрече с представителями Интернет-сообщества, выступившего с собственной инициативой по регулированию авторского права в российском сегменте Интернета. Он пошел дальше и предложил вынести на заседание «двадцатки» («Группа двадцати») вопрос защиты прав интеллектуальной собственности в Интернете, а новые решения сформулировать в виде международных конвенций. Важен еще один международный аспект, который пока остается малозамеченным. Предстоящее вступление Рос- сии в ВТО потребует приведения всех нормативных документов в соответствие международным стандартам ВТО. В частности, потребуется соблюдение международных стандартов при работе не вся информация в Сети достоверна, не вся она легально получена, не вся она легально распространяется 1 сегодня количество печатных средств массовой информации с каждым годом практически не меняется, в то время как электронных – резко растет со всеми видами информации (деловой, научной, технической и т.п.), в том числе в виртуальном пространстве. Однако действующее законодательство Российской Федерации в области защиты авторского права и интеллектуальной собственности не обеспечивает полноценного соблюдения не только международных стандартов, но и норм Конституции РФ, что ведет к незащищенности национального информационного пространства и, как следствие, к его «цивилизованному захвату» со стороны будущих партнеров России по ВТО. Научная периодика как один из основных видов информации развивается в настоящее время особенно интенсивно. Как известно, сегодня количество 2 печатных средств массовой информации с каждым годом практически не меняется, в то время как электронных – резко растет. Одна из важнейших задач для нас – оказание информационно-методической помощи как молодым, так и маститым изданиям, стремящимся не отставать от требований времени и осваивать новые информационные технологии. Даже сейчас, еще до вступления в ВТО, мы наблюдаем доминирование на информационном рынке зарубежных издателей. Проблемы новых информационных ресурсов и технологий волнуют и наши библиотечные круги. Как известно, Министерство науки и образования обязало все библиотеки вузов и колледжей переходить на организацию работы с электронными носителями информации. Это методически совсем другая работа, нежели с бумажными носителями. Мы обязательно будем подробно рассказывать об этом на страницах нашего издания и помогать библиотекам становиться новыми информационными центрами. периодика: проблемы и решения # 3 (3) 2011 Главный редактор ВЕТКАЛОВ Федор Федорович Заместитель главного редактора АБРАМОВ Егор Геннадьевич Ответственный редактор АБРАМОВА Наталья Юрьевна Дизайн и верстка СТОЛБОВА Марина Сергеевна РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ ЕСЕНЬКИН Борис Семенович – генеральный директор Холдинга «Библио-Глобус» ЕРЕМЕНКО Геннадий Олегович – генеральный директор Научной Электронной Библиотеки eLibrary.ru ЛАРИОНОВ Валерий Глебович – профессор Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана, эксперт ВАК при Министерстве образования и науки РФ МАКСИМЦЕВ Игорь Анатольевич – ректор Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов, заместитель председателя экспертного совета по отраслевой и региональной экономике ВАК при Министерстве образования и науки РФ МЕЛЬНИКОВ Олег Николаевич – генеральный директор Издательства «Креативная экономика» МИНАЕВ Александр Вадимович – генеральный директор ООО «Рекламно-подписное агентство» РУМЯНЦЕВА Ольга Николаевна – генеральный директор Издательства «Машиностроение» ШРАЙБЕРГ Яков Леонидович – генеральный директор Государственной научно-технической публичной библиотеки Журнал зарегистрирован в Роскомнадзоре. Свидетельство ПИ № ФС77-39843 от 14.05.2010 ISSN 2218-7766. Учредители: Абрамов Е.Г., Заходякин И.В., Мельников О.Н. Тел./факс: (495) 648 6241. Адрес для писем: 119049, г. Москва, ул. Крымский вал, д. 8 Email: editor@nppir.ru www.nppir.ru За достоверность сведений, указанных в рекламных объявлениях, ответственность несут рекламодатели. Точка зрения редакции может не совпадать с мнением авторов. © ООО Издательство «Креативная экономика», 2011 Журнал также распространяется в электронном виде При перепечатке ссылка на журнал «Научная периодика: проблемы и решения» обязательна. Цена свободная. В : Н ОМЕРЕ Мамаева С.А. 6 Коммуникативные стратегии ученых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Новости издательского и библиотечного мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Машнинова Ю.В. Интернет-пользователь как потенциальный клиент 16 для электронных газет и журналов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Абрамов Е.Г. 22 Создание сайта научного журнала в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Заходякин И.В. Как выполнить требование ВАК об информационной открытости 28 с пользой для издательства? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Новости издательского и библиотечного мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Абрамова Н.Ю. ISSN: понятие, правила оформления 34 и необходимость использования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Даты, форумы, конгрессы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мельников И.О. Интервью с заместителем главного редактора журнала 43 «Вода: химия и экология» Мельниковым Игорем Олеговичем . . . . . . . . . . 46 Новости издательского и библиотечного мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Публикация в журнале «Научная периодика: проблемы и решения»: 47 правила оформления статей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . МАМАЕВА Светлана Анатольевна канд. пед. наук, старший научный сотрудник Научно-методического отдела библиотековедения Российской национальной библиотеки  discovery@nlr.ru Коммуникативные СТРАТЕГИИ УЧЕНЫХ Каждый исследователь, вступая в мир науки, застает систему научных коммуникаций уже сложившейся в виде комплекса различных ее каналов, средств, форм, институтов. Рационально и творчески используя потенциал существующей системы научных коммуникаций, ученый в то же время стремится преодолеть налагаемые ею ограничения. Он сам формирует свои коммуникативные стратегии, исходя из своих исследовательских потребностей, а главное, возможностей. Эти возможности напрямую связаны с положением исследователя не только в когнитивной, но и в социальной структуре научной дисциплины. рофессиональные взаимодействия П ученых определенным образом организованы. Представление об их внешней по отношению к индивиду обусловленности и регламентирумости закреплено в понятии «системы научных коммуникаций». Каждый исследователь, вступая в мир науки, застает систему научных коммуникаций уже сложившейся в виде комплекса различных ее каналов, средств, форм, институтов. 6 Система научных коммуникаций определяет условия коммуникативного поведения. Она предоставляет возможности для научных контактов и одновременно накладывает на них некоторые ограничения, задает рамки взаимодействия. В ходе профессиональной социализации ученый усваивает нормы и правила научной коммуникации. Но эти нормы не являются чем-то внешним и принудительным для актов коммуникации. Это, скорее, условия и инструменты свободных исследовательских исканий, необходимые ученым для реализации их целей. Характерный для постклассической социологии науки процессуальный подход, рассматривающий науку в действии, в процессе создания, делает акцент на активности агента познания. Наука в действии – это ученые во взаимодействии. Помимо понятия системы научных коммуникаций и часто как альтернативное ему используется понятие «сети научных коммуникаций». «Сети – стабильные модели непосредственного взаимодействия между людьми» [1]. Таким образом, неформальные, т.е. личные и неофициНаучная периодика: проблемы и решения Коммуникативные стратегии ученых альные профессиональные контакты в научном сообществе, представляют собой социальные сети. Сети строятся на доверии и предполагают личную инициативу при их создании и поддержании. Ученые, заинтересованные в непосредственных и устойчивых профессиональных контактах друг с другом, устанавливают их сами, минуя каналы коммуникации, предоставляемые существующей системой научных коммуникаций, поскольку ее структура и возможности не соответствует их требованиям. Каждый исследователь осмысленно, рационально и, можно сказать, творчески подходит к предоставленным ему системой коммуникации возможностям и пытается преодолеть налагаемые ею коммуникативные ограничения, рам- ки и пределы. Чаще всего у него есть выбор. Он сам формирует свои коммуникативные стратегии, исходя из своих исследовательских потребностей и возможностей. Его коммуникативные стратегии прагматичны и избирательны, подчинены логике его исследовательской практики и соотносятся с его целями и реалистической оценкой собственной позиции в социальном и когнитивном пространстве дисциплины. Он выбирает формы и каналы коммуникации, партнеров по взаимодействию, нередко преодолевая при этом границы дисциплинарного сообщества, использует при этом доступные ему наличные ресурсы и рычаги давления и влияния. Пространство научных коммуникаций производится и воспроизводится агентами действия. Ученые своей коммуникативной активностью дают жизнь всем институциональным формам коммуникации. Понятие «научные коммуникации» оммуникативные стратегии ученых К многообразны. Но, чтобы говорить о том, в чем состоит их вариативность, необходимо прежде обратиться к понятию «научные коммуникации». Определение содержания понятия «научные # 3 (3) 2011 коммуникации» зависит от подхода к их Ключевые слова: рассмотрению. Существуют различные научные подходы к исследованию научных коммукоммуникации, Информационный, семиотичессистема научных кий, психологический, социологический. коммуникаций, В рамках информационного подхода насети научных учные коммуникации определяются как коммуникаций, обмен научной информацией. Социальфункции научных ная информатика трактует социальную коммуникаций, коммуникацию как движение смыслов в коммуникативные социальном времени и пространстве [2]. стратегии, Энциклопедический социологический П. Бурдье, словарь определяет их следующим обсоциальный капитал, разом: «Научная коммуникация – устакультурный капитал, новление познавательных и социальных символический отношений внутри научного сообщества, капитал а также между научным сообществом, с одной стороны, и другими субъектами Keywords: общественной жизни – с другой, для проscientific и применения научного знаcommunication, обмена информацией, коллективной system of scholarly оценки научного труда» [3]. Этого посcommunication, определения мы и будем придерscholarly научных коммуникаций networks, состоит в поиске и трансляции инфорfunctions of scientific мации? Да, конечно. Однако сводить наcommunication, коммуникации только к информиcommunication членов научного сообщества о strategies, достижениях в тех или иных исследоваPierre Bourdieu, тельских областях к информационному social capital, обеспечению научной деятельности – cultural capital, значит, сужать и обеднять это понятие. symbolic capital Цель коммуникации не только в том, что- бы что-то сообщить, но в том, чтобы тем самым нечто изменить – изменить в когнитивном и социальном строении дисциплины и, как следствие, в условиях дальнейшей коммуникации. К примеру, в отношении такого базового канала коммуникации, как журнал, еще каждый исследователь, вступая в мир науки, застает систему научных коммуникаций уже сложившейся в виде комплекса различных ее каналов, средств, форм, институтов 7 еще классик науковедения Д. Д. де С. Прайс отмечал, что «журналы, в конечном счете, нужны не для того, чтобы их читать, а для того, чтобы в них публиковаться» классик науковедения Д. Д. де С. Прайс отмечал, что «журналы, в конечном счете, нужны не для того, чтобы их читать, а для того, чтобы в них публиковаться» [4]. Иными словами, доминирующая функция научных статей – маркирование интеллектуальной территории. Они свидетельствуют о проделанной исследователем работе и представляют собой заявления об эксклюзивном владении конкретным сегментом определенной области знания. Посредством научных коммуникаций осуществляется раздел социального и когнитивного пространства дисциплины на сферы влияния, проблемные области, монополия на лидерство в которых принадлежит определенному и признанному сообществом кругу ученых. Любая форма признания в науке – будь то по Хагстрому элементарное или институциональное [5] – осуществляется посредством научных коммуникаций: неформальных или формальных. Таким образом, еще одно назначение научных коммуникаций состоит в легитимации той или иной научной практики, того или иного научного видения. Легитимация – в широком ее понимании – это борьба за утверждение собственного видения истины. Легитимация в науке сопряжена прежде всего с утверждением и поддержанием господствующей парадигмы. Именно парадигма задает нормы и ценности научного мышления, критерии научности и истинности. Легитимация – промежуточный этап между доинституционализированными и институционализированными формами знания в науке. Доинституциональное знание – новое знание, которое должно пройти этап посвящения – признания на8 КОММУНИКАЦИИ учным сообществом в качестве нового и качестве знания. Поворотный момент в легитимации – публикация. Велико символическое значение этого коммуникативного акта в процессе институционализации нового знания. Это не начало творчества, это – выход в свет, а значит, шанс получить признание, если удастся не остаться незамеченным. Где речь идет о легитимации, там речь идет о власти [6]. В данном случае о власти во внеполитическом понимании. Власть здесь – не атрибут государственного аппарата, а взаимоотношения индивидов в процессе производства знания и информации. Это отношения борьбы за истину, а более точно – за режим производства дискурсов, которые считаются истинными (научными), за правила отделения истинного от ложного. Следовательно, речь идет о власти, которая производит знание. Такая власть циркулирует через цепные и сетевые сплетения социальных связей. Вот что об этом говорят классики. Т. Кун: «Создание новых теорий вызывает сопротивление со стороны тех специалистов, чью область компетенции они затрагивают» [7]. П. Бурдье: «В борьбе за навязывание легитимного видения социального мира, в которую неизбежно вовлечена наука, агенты располагают властью, пропорциональной их символическому капиталу, т.е. тому признанию, которое они получают от группы» [8]. Коммуникативная природа науки является сегодня общепризнанной ее характеристикой. «Ни ход, ни результаты, ни субъекты познания не могут быть отторгнуты от той ситуации общения, в которой осуществляется научное исследование. Каждый элемент познавательного акта и его содержания пронизан, освещен контекстом коммуникационного взаимодействия» [9]. Ученые в процессе научной коммуникации, конечно, обмениваются сообщениями научного характера. Но сообщается не только о том, какие совершены открытия, проведены исследования, получены результаты. Вернее, процесс коммуникации не сводится к Научная периодика: проблемы и решения Коммуникативные стратегии ученых бесстрастному и безличному изложению такого рода фактов, упоминанию имен, перечислению событий. Научная коммуникация – многоголосый диалог, в ходе которого ученые интерпретируют и переинтерпретируют друг друга, применяя риторические приемы, апеллируют к «черным ящикам» и авторитетам, как своим союзникам, замалчивают какие- либо факты и игнорируют какие-либо имена, идентифицируют себя с одними и дистанцируются от других людей, научных школ, методов, теорий… Научные коммуникации используются для презентации результатов научной деятельности: посредством самых различных коммуникативных форм ученые знакомят своих коллег с результатами исследований, научными идеями, выдвигаемыми гипотезами, разрабатываемыми теориями. Но одновременно они проводят в жизнь, отстаивают свою точку зрения, свою научную позицию. Научная коммуникация – это научный дискурс во всей своей сложности и многоплановости, представленный разными жанрами и формами. Кроме того, научные коммуникации служат задачам профессиональной социализации ученых. Коммуникативные стратегии а всем этим просматриваются комЗ стратегии, обусловленные позицией и диспозицией участников взаимодействия в социальном поле производства научного знания. Можно говорить о стратегиях поиска, стратегиях презентации, стратегиях легитимации (самоутверждения, борьбы за признание), стратегиях приобщения. Если же проследить развертывание коммуникативной стратегии ученого на всех этапах научного исследования – то мы обнаружим самые разные комбинации перечисленных стратегий. Исследование коммуникативных стратегий предполагает выявление различных форм и способов научного общения, используемых учеными при формулировании проблемы, в процессе исследования, при представ- # 3 (3) 2011 лении результатов. В центре рассмотрения могут находится следующие вопросы: с кем и каким образом исследователь контактирует, как он выходит на нужных людей и нужную информацию, какие задействует ресурсы. Следует обратить внимание на весьма существенные различия в характере коммуникации внутри небольшой группы, микросообщества, с которым ученый себя идентифицирует, принадлежащим к которому себя считает и вне его. Среди своих обсуждают, например, только что зародившиеся едва оформленные идеи. Это необходимо и возможно не только потому, что велика степень доверия, но и потому, что этих людей связывает общий социокультурный контекст: во-первых, разделяемая всеми парадигма и понятийная система, во-вторых, единство повседневных исследовательских и коммуникативных практик, которое обеспечивает единообразие смысла используемых понятий. Да и сами коммуникации здесь представляют собой скорее не стратегии, а повседневные практики. Другое дело такой коммуникативный акт, как публикация в междисциплинарном журнале. Ориентация на читателя, специализирующегося в других областях знания предъявляет особые требования к языку изложения. Таким образом, для внешней и внутренней коммуникации характерны различные способы артикуляции мысли. Для нас важно, что коммуницирующие ученые выступают как активные деятели, принимающие решения и совершающие выбор. Но не менее важно для нас, что их действия не произвольны, а определенным образом регулируются. Эти действия регулярны и закономерны и потопрестиж позволяет ученым делать рискованные ходы, у них больше шансов на проведение новаций, неортодоксальных подходов 9